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时间:2018-10-30
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1、语音发声篇语音发声篇计划播音主持班的学生来自2—6年级,由于年龄层次不一,本班主要基于基本的播音主持素养开始进行训练。结合中国传媒大学的基础训练教程“语音发声”篇进行第一阶段的教学。首先开辟课前十分钟的呼吸、发声练习,纠正学生的运气发声。二是营造活动的课堂通过背诵绕口令、朗诵古诗、活动主持、游戏主持等活动多形式的展开来发掘学生潜能,激起对主持播音的爱好。三是初步了解主持人、播音员本期主要让学生了解舞台主持,并进行一定的实战活动。四是课后安排拳不离手、曲不离口方能熟练自如,这一专业同样如此,没有扎实的训练不会有很大的进步,所以每次课后决定布置一定量的家庭作业,加大学
2、习的力度。语音发声篇目录第一课语音:声母发音部位及方法训练发声:胸腹联合呼吸方法训练第二课语音:难点声母对比训练发声:强弱控制训练第三课语音:普通话声母综合训练发声:口部练习与声音集中练习第四课语音:单韵母字词训练发声:象声词、合口撮口音练习与诗词训练第五课语音:复韵母字词训练发声:口腔控制综合练习第六课语音:鼻韵母字词训练发声:字头训练与四呼练习第七课语音:难点韵母对比训练与普通话韵母综合训练发声:十三辙训练第八课语音:调类调值认识及声调训练发声:吐字归音综合练习第九课语音:夸张四声训练发声:口腔、鼻腔共鸣训练第十课语音:普通话声调综合练习发声:胸腔、头腔共鸣训
3、练第十一课语音:轻声、儿化韵、一七八不声调变化训练发声:共鸣综合练习第十二课语音:变调、啊的音变、词的轻重格式训练发声:声音弹性训练第十三课语音:普通话语流音变综合训练绕口令:绕口令综合练习第十四课诗歌类朗诵训练第十五课散文类朗诵训练第十六课故事类演读训练第十七课新闻消息类训练(简讯)第十八课现场主持类训练语音发声篇第一次简要介绍主持人、播音员,使学生树立远大的志向。一、学习“呼吸”“气者音之帅也”,没有气息,声带就不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。嗓音之所以富于弹性、耐久,和源源不断地供给声带的气流有直接关系。古代声乐理论中有“气动则声发”的说法。我们特
4、别要注意把握住气托声出,声把情传。²胸腹联合呼吸法吸气时两肋张开,横隔膜下降,呼气时小腹往里收。二、声调训练1、按普通话四声的调值念下面的音节。 一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēngféngfěngfèng 飞 肥 匪 费 fēiféifěifèi 通 同 桶 痛 tōngtóngtǒngtòng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù2、按阴阳上去的顺序念语句。 中华有志 zhōng huá yǒuzhì 坚持改进 jiānchí gǎi
5、jìn 中华伟大 zhōnghuá wěidà 千锤百炼 qiānchuí bǎiliàn 光明磊落 guāngmínglěiluò 花红柳绿 huā hóngliǔ lǜ语音发声篇 3、按去上阳阴的顺序念语句(上声按变调念半上)。 破釜沉舟 pòfǔchénzhōu 调虎离山 diàohǔlí shān 弄巧成拙 nòngqiǎochéngzhuō 信以为真 xìn yǐ wéizhēn 妙手回春 miàoshǒuhuíchūn 异口同声 yìkǒutóngshēng 3、绕口令第二次一、学习“发声”“
6、哈嘿嚯呵”四个气音训练。1、单个练读2、请比较优秀的同学上台来展示3、男女同学对比训练二、声母辨正n-l 普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。 n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。语音发声篇 由于n
7、发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”,而l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。 1、n、l对比辨音练习:无赖lài-无奈nài水牛niú-水流liú男nán裤-蓝lán裤旅lǚ客-女nǚ客脑nǎo子-老lǎo子连lián夜-年nián夜留念niàn-留恋liàn浓nóng重-隆lóng重南nán部-蓝lán布烂泥ní-烂梨lí牛niú黄-硫liú磺大娘niáng-大梁liáng 2、读准n和l:哪里nǎlǐ纳凉nàliáng奶酪nǎilào脑力nǎolì内涝nèilào能力
8、néngl
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