我国当代大学生“蚁族焦虑”的现状分析研究

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1、我国当代大学生“蚁族焦虑”的现状分析研宄摘要：“蚁族”主要指的是聚居在城乡结合部的低收入的大学生群体。随着大学生就业压力的加剧，大学生“蚁族”群体便成为社会关注的焦点。本文主要结合当前该类群体的现状，从大学生人生价值观的角度探宄当前大学生“蚁族焦虑”问题如何有效解决。关键词：大学生蚁族蚁族焦虑随着中国人口结构的变化，劳动力市场也发生了巨大的转型，尤其在当前高等教育改革的形势下，大学生在就业方面倾向于留在一线或二线城市。根据相关调研，“蚁族”群体的人口规模已经达到上百万。但与实际存在的“蚁族”数量相比，还存在一定的差距。根据当前阶层的发展状况可知：大学生“蚁族”群体逐渐成为一个

2、被重视的社会群体，这个社会群体已经成为社会各界关注的对象，人们对该群体一方面寄予同情，另一方面思考如何转变。一、大学生“蚁族焦虑”内涵及特点（一）大学生“蚁族焦虑”内涵大学生“蚁族”群体主要指生活在城乡结合部的收入较低的大学毕业生，其具备以下特点：高智、弱小、群居，以80后、90后大学毕业生居多。因此被比喻成“蚁族”。大学生“蚁族焦虑”是在校大学生被所存在的“蚁族”现象所影响，从而对未来毕业后的工作生活产生迷惘和困惑，所导致的心理焦虑。（二）大学生“蚁族焦虑”的特点大学生“蚁族焦虑”主要指在当前情况下面对外界刺激所产生的一种心理反应，主要指个体的处境与当前心理状态的吻合程度。

3、根据对当前大学生“蚁族”群体的调研可知，其主要心理特点如下：忧虑、急躁、悲观、抑郁、不满等。该类群体在上学时期，主要是考虑到未来会出现的各种不适应，挤出一定时间从事各种兼职活动，其一方面想积累更多的工作经验，适应当前社会现状；另一方面还可以赚取一定的生活费用，减轻经济压力。二、大学生“蚁族焦虑”现状分析根据以往对当前大学生压力的调研表明，存在着各种压力源。其中包括个体因素、学习因素与人际交往因素等，本文通过对当前大学生的生活状况进行分析，探宄当前大学生“蚁族焦虑”的现状。其中主要包括以下3个方面的内容：1.个体因素。主要指大学生个体的家庭状况及性格特点。在最近几年，为了进一步

4、促进我国经济的迅速发展，推进我国实施各种教育政策，提升当前学校教学质量，我国大学生自身面临着诸多压力，这就会促进该类群体的压力呈现多元化。2.学习因素。在我国当前发展背景下，学习成为当前农村孩子的唯一出路，在受到家族思想的影响下，农村的孩子为了更好的发展，他们就会以上大学作为自己的奋斗目标，而实际教育回报与理想差距过大，就会导致其产生一定的思想压力。3.人际交往因素。在大学生人际交往的过程中，往往会出现一定积聚现象，也就是家庭条件类似的群体会相互选择在一起，表现为相互吸引的现象，而家庭背景差异较大的群体则相互排斥。不同类别的学生群体在一定程度上会受到排挤，其中弱势群体学生强烈

5、的自尊心会受到损害，并且在心理有一定的自卑感，时间长了都会影响其性格的形成，从而变得内向、不合群。三、大学生“蚁族焦虑”原因分析（一）劳动力市场二元体制的结构矛盾随着市场经济的逐步发展，我国劳动力市场也得到一定的发/PC其中市场在资源配置中起着决定性作用。伴随着当前劳动力市场的转变，各种劳动力的缺失造成了当前的不平衡性。而且在当前的劳动力市场还存在一定就业歧视，导致大学生群体在就业机会与薪酬待遇方面存在着较大的差异。（二）高等教育体系不完善伴随着当前高等教育的不断发展，在发展过程中出现一些不完善的状况。其中包括高等院校规模盲目扩张，综合性院校也在逐步增加，在专业设置上呈现一定

6、的精确性，而且受教育水平不能够解决当前各种就业难题。一些综合性高校盲目扩大规模，增设专业，导致当前各种设置不够标准，而且还不能推动当前高等教育的发展，在一定程度上降低了大学生的市场竞争力。（三）传统就业观念的误导随着当前就业形势的严峻，当前大学生面临着各种就业难题，因此出现了一大批“蚁族”群体，在很大范围内传统的就业观念还在影响当前的大学生，部分大学生还相信“精英就业论”，过于高估自己的位置，导致期望值过高，落差太大。这使政府面临着巨大的压力，政府面对当前的问题，采取了一系列措施，通过各种宏观调控政策，控制当前逐步加剧的失业问题。在解决过程中，采取灵活的手段，针对当前具体问题

7、进行剖析解决。四、大学生“蚁族焦虑”引发的对策思考（一）坚持马克思主义人生观理论指导，引导学生树立积极的人生态度人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。人生观指导当前大学生如何坚持正确的方向，全面发展，同时在发展过程中，不断优化自己的价值理念，解决人生中面临的各类问题。（二）坚持马克思主义青年教育理论指导，引导青年健康成长马克思主义青年教育理论是马克思青年观的重要组成部分，其坚持一定的原则，把其作