上海市浦东新区七年级(上)期中语文试卷-(含答案)

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1、七年级（上）期中语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.默写（1）夜来城外一尺雪，______。（《卖炭翁》）（2）______，蜡炬成灰泪始干。（《无题》）（3）吴楚东南坼，______。（《登岳阳楼》）（4）______，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）向使当初身便死，______。（《放言五首》）二、选择题（本大题共3小题，共6.0分）2.下列词语书写和注音完全正确的一项是（　　）A.头头是道     不屑一顾（xuè）   蹊

2、跷       歉疚（jiû）B.不负重望      寒噤（jìn）           伺候       蹉跎（cuôtuó）C.不知所措     附和（hè）           舟辑       笨拙（zhuō）D.怒不可遏      木椽（ chuán）    吞噬       吁气（xū）3.下列选项中说法有误的一项是（　　）A.可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到--”就涌起一种男儿掉泪的悲怆．此句中破折号的作用是表声音的延长．B.然而我们是朋友，即使偶尔吵吵闹闹，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来．此句中引号的作用是表直接引用．C.她哪里

3、能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？此句用了反问的句式，加强语气，写出了小时候的我的倔强．D.若在故乡，⇿当新秋的早晨，门前‰过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起健康的感觉…此句中冒号的作用是表解释说明．4.下列选项中说法正确的一项是（　　）A.中国戏剧中“生”、“旦”、“净”、“丑”四种角色中的“生”是女性角色的统称．B.批注是常用的读书方法，批注的内容大体可以归为“注释”、“提要”和“批语”三类．C.《伤仲永》采用了先扬后抑的写法，表明唐朝的政治家、文学家王安石强调后天学习对一个人成才的重要性，对我们的启发很大．D.《卖炭翁》是一首抒情诗，旨在揭

4、露唐代“宫市”制度的罪恶，体现劳动人民的可怜和悲惨．三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）第11页，共11页1.古诗理解题破山寺后禅院 唐•常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）诗中“万籁”的意思是______（2）对这首诗的赏析，不恰当的一句是______A 首联点出了时间和地点。                        B  颔联绘出一幅竹花繁盛的热闹环境。C  颈联以鸟儿之乐，表现诗人的怡然自乐。D  尾联以有声衬无声，突出了禅院的幽静。四、文言文阅读（本大题共2小题，共19.0分）2.课内文

5、言语段   从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。   潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）本语段选自课文《______》 ，作者是唐朝文学家______。（2）解释下列加点的词语①犬牙差互______②不可久居______

6、（3）翻译下列句子青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）作者抓住了小石潭周围环境______的特点，抒发了自己被贬后______的感受。3.课外文言语段   景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘©，坐于堂侧陛②．晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。      ②陛：殿堂的台阶。©裘：皮衣（1）解释下列句中加点字的意思①公被狐白之裘______     ②发粟与饥寒者_

7、_____（2）用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的落实。古之贤君，饱而知人之饥。（3）晏子劝说景公的目的是______，纵观全文，景公是______君主。五、现代文阅读（本大题共2小题，共21.0分）4.阅读下文，完成各题   ①这是一个网络时代，读网已‰成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大䟿 第11页，共11页的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。   ②与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比，读书是孤独的、内向的，但也正因如此，读书让人沉静下来， 才