申请新增学士学位授予

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1、申请新增学士学位授予专业简况表学校名称（代码）（公章）中南财经政法大学武汉学院（13634）学科门类（代码）管理学（11）专业名称（代码）电子商务（110209W）批准时间教高函〔2005〕8号湖北省学位委员会办公室2012年3月15日填填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。二、“专任教师”是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，分三个部分组成：独立学院自有教师,聘期在两年（含）以上的；母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年（含）以上的；聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入；聘期不足一年的不计专任教师。三、符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上（

2、含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。五、生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5）。六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数)×100%。七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数，四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，

3、进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。九、教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备，生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数。十、生均教学行政用房

4、面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／折合在校生数。十一、“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数十二、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。十三、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目。十四、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。

5、复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。Ⅰ专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字）一、专业定位：根据学院“建设以经、管、法为主的高水平应用型人才培养高等学校”的办学定位，以市场需求为导向，在理论分析和实际调查研究的基础上，确立了我院电子商务本科专业的培养目标，即培养实用型电子商务人才，其特色就是对专业技能和创新能力的培养。二、专业建设总体思路：1、专业建设指导思想：准确定位人才培养目标，坚持三个必须服务。即必须坚持服务于应用型人才的培养；必须坚持服务于地方经济和社会发展对人才的要求；必须坚持服务于企业对管理人才的需要。

6、2、构建特色教学模式：三课互补、三法并用，知识传授与能力培养并重。“三课”是指理论课、实验课和实训课；“三法”是指案例模拟法、实验求证法和技能演练法。“三法”对应于“三课”，互相补充、相互完善，形成一个知识传授和能力培养并重的完整教学体系，以此有效实现我们的教学目的。3、打造专业特色、强化实践性教学的四个阶段：一是认准定位、有的放矢，用行政手段动实践性教学；二是确立模式、形成制度，稳定有序地实施实践性教学；三是利用资源、开展活动，课内课外全方位推进实践性教学；四是以评促建，评建结合，用规范和标准提升实践性教学。三、建设措施与成效：1.成立领导机构和专业建设小组，明确专业定位和建设规划，并采取了

7、相应的保障措施，有效地开展工作，实施效果良好。2.以“厚基础、重应用、强能力”为原则编制人才培养方案，执行情况较好。3.合理配置和更新教学科研仪器设备以满足教学和科研需要，有效保证教学质量。4.引进青年教师，使老中青教师梯队趋于合理，教学团队结构得到优化，主干课程教学队伍较为稳定，科研成果应用到教学效果明显。5.课程体系设置符合培养目标的要求，有利于学生的知识、能力、素质的培养，实施效果较好。近4