外语系《英语词汇学》13级教学大纲

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1、《英语词汇学》课程教学大纲课程名称：英语同I孚学时：32课程编号：4510311课程基本情况：1.学分：22.课程性质：专业选修课3.适用专业：英语专业高级英语4.先修课程：菽础英语、5.首选教材：《英语词汜学》汪榕培、王之江，上海外语教育出版社，2013备选教材：《英语词汇学》，张维友编著，华中师范大学出版社，20046.考核形式：闭卷笔试7.教学环境：多媒体教室一、教学目的与要求《英语词汇学》是高等学校英语专、Ik高年级的选修课。本课程以现代语言理论为基础，以英语词汇为研究对象，着重讲解单词结构、构词法、词义和词义关系、英语词?I:的构成、词义的历史演变、成语及同典知识。木课旨

2、迕让学生比较系统地掌握英语闶汇知识，比较深地了解英语词汇的现状及K历史演变，并对现代英语词汇发展中出现的现象和趋势做出分析和解释，提高运用英语的能力。二、教学内容及学时分配三、课程内容及学时分配表早-p教学内容学时课内讲授课内实践第1单元英语词W:概说22第2单元英语蕋木构词法22第3单元其他构词方法22第4单元词的意义4（国庆）4（国庆）第5单元词的语用意义22第6单元词义的关系22第7单元词义的变化22第8单元英语词汇的来源22第9单元主要英语国家的词汇特征22第10单元英语词汇的新发展22第11单元英语的挤配22第12单元英语成语22第13单元英语词典的基木知识22第14单元

3、词典使用22复习202合计32302四、教学内容安排第1单元英语词汇概说【教学目的】讨论解词、词汇、词汇学等有关概念，了解对它们进行学AI、研究的必要性；了解当代英语同汇现状，展望英语词汇的发展趋势，探索英语同汇变化规律。【教学重点】词、词汇、词汇学等有关概念【教学难点】英语词汇的发展趋势，英语词汇变化规律【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节词、词汇、词汇学一、什么是词1.词的概念2.词的特征二、什么是词三、什么是词汇学第二节当代英语词汇现状一、英语词汇发展现状二、英语词汇发展展望第2单元英语基本构词法【教学目的】学习英语三大基本构词法及各自的特点，并能将其应用于实际的

4、英语学习中，指导自己的词汇学习。【教学重点】掌握基本构同方法【教学难点】fi合词的语义辨析【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容I第一节词缀法一、词缀的特点1.词缀來源的多样性2.词缀的多义性3.词缀的同义性4.词缀对词性和同义的影响5.词缀构词能力的差异性6.词缀变化的时代性二、派生词的结构第二节复合法一、复合词的特点1.复合词的语法特点2.复合词的语义特点3.复合词的语音特点4.复合同的书写特点二、复合词的构成1.复合名词的构成2.复合形容诎的构成3.复合动词的构成第三节转化法一、转化法的特点二、转化词的构成1.名词转化成动词2.形祚词转化成名词3.动词转化为名词4.形容词转

5、化为名词5.名词及其他此类转化为形容诎第3单元其他构词方法【教学目的】熟悉英语其它构词法及各自的特点，并能将其应用于实际的英语学AI中，指导自己的词汇学习。【教学重点】缩略词、逆生法、拟声法【教学难点】拟声法的使用【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节缩略法一、截短词1.截除词尾2.截除词首3.截除首尾4.截除词腰二、首字母缩略词三、首字母拼音词四、拼缀词一、名词性后缀二、形容词性后缀第二节逆生法一、基本拟声词二、次要拟声词第三节拟声法【教学目的】第4单元词的意义学习意义、语义和词义的定义和区别，了解如何对词的意义进行理据探究、利奇语义七分法以及两种常川语义分析法即语义成

6、分分析法和语义场现论，初步了解英语语义学的基础知识，进而能在更高的层次上理解英语词义。【教学重点】词义的组成【教学难点】语义分析和语义场【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容I第一节词的意义一、什么是意义二、什么是语义三、什么是词义1.词一事物2.词义三角3.刺激一词语一反应第二节词的理解一、拟声理据二、形态理据三、语义理裾四、词源理裾第三节词义的分类一、概念意义二、内涵意义三、社会意义四、情感意义五、联想意义六、搭配意义七、主题意义第四节词义的分析一、语义成分分析二、语义场论三、现代语义学的词义研究1.框架语义学的同义研究2.认知语义学的同义研究第5单元词的语用意义【教学目的】

7、了解语言意义和语用意义的定义和区别以及语用意义产生的语境；了解语用意义的特点和分类；学会在交际中使用语用意义。【教学重点】语义的特点和分类【教学难点】语用意义的使用【教学方法】教师讲授和课觉练习【教学内容】第一节语用意义的定义一、语言意义和语用意义三、语境第二节语用意义的特点一、原词附属性二、主观体验性三、词义不确定性1.语用收缩2.语用扩充四、概念临时性1.指示现象2.共轭搭配四、语境共生性第三节语用意义的分类一、仿义型二、反义型三、增减型四、畸变型第四节语用意义的