中学生物教学中渗透德育教育的有益尝试

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1、中学生物教学中渗透德育教育的有益尝试面对着变化莫测的国际形势和飞速发展的科学技术的挑战，加速培养高素质的生物科学人才既是时代的要求，又是我国科技与经济快速发展的要求，更是我们中华民族实现伟大的复兴的要求。但是，在长期以来存在的部分片面追求升学率的思想影响下，一些学校个别教师往往只重视生物学科知识的学习，忽视德育教育，忘记了党的“要使受教育者成为德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和接班人”的教育方针与“育人为本、德育为先”的新时期总的教育指导思想，且造成了很不好的影响和

2、恶果。为此，在中学生物学教学中，广大中学生物课教师就必须像其他学科教师一样，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的人才摆在十分重要的位置，通过学科教学，有目的、有意识、有计划地对中学生施加正确的道德影响和真、善、美的熏陶，而这就必须始终在中学生物教学中把德育教育放在首位，要利用课堂教学这一主渠道对学生进行德育教育。　　一、对学生进行爱国主义教育是中学生物课教学中德育教育的首要任务　　爱国主义教育是世界上任何一个国家和民族学校教育都具有的、绝不能缺少的内容，作为有着五千年文明史和爱国主义悠久历史与优

3、良传统的中华人民共和国，我们的教育、我们的学校、我们的教师就必须牢牢的记住和亲历亲为之。在我校的学科教学实践中，我们走出了一条“双结合”爱国主义教育的路子：一是把进行爱国主义教育和热爱党、热爱社会主义的教育相结合，通过介绍和宣讲我们党领导全国各民族在生物学科等方面研究上所取得的辉煌成就以及党对广大人民生活的关怀来培养学生的热爱中国共产党、热爱伟大的社会主义祖国的真挚、深厚的情感。如新中国成立后，党和政府集中人力、物力迅速扑灭旧社会一直流窜与中国大地且无法根治的“天花”“霍乱”“鼠疫”和“血吸虫病”；昔日被

4、列强讥讽为“东亚病夫”的中国人而今成为了称雄世界体坛的“东方巨人”，刘翔还成了令世人竖起大拇指的“世界飞人”。二是把进行爱国主义教育与国情教育相结合。具体讲，首先就是通过教学，使学生充分认识我国丰富的自然资源、珍贵的动植物资源、数量繁多而又形态各异的物种资源以及我国是世界上文明发达最早的国家之一来对学生进行民族自尊心、自信心的教育；比如二十世纪五十年代我国在广西发现的银杉也是我国特有、世界上绝无仅有的物种；明朝的李时珍写的《本草纲目》及《〈本草纲目〉拾遗》中记载的两千多种药物、宋朝科学家沈括的《梦溪笔谈》

5、中记载的“世人以竹木牙骨之类为叫子”等等都居世界前列。其次是通过详细介绍我国生物研究悠久的历史、我国生物科学的快速发展及其取得的巨大的新成就来对学生进行作为中华民族成员的荣誉感、自豪感教育。如1981年成功合成了酵母丙氨酸转运核糖核酸等。再次是通过我国近年来开发生态资源所走的弯路及所造成的生态环境破坏来对学生进行危机感、责任感教育。如用近年来我国出现的“植被破坏”“水污染”“泥石流”和大范围的“洪涝灾害”“沙尘暴”等鲜活事例，教育学生增强环境保护意识和行动。　　二、对学生进行科学观教育是中学生物课教学中德

6、育教育的关键任务　　我们知道，生物科学是研究生命现象及其本质的一门科学。生命运动的本身及生物科学的发展都充满了唯物主义和辩证法。因此，中学生物教学应有利于学生形成正确的自然观、科学观、世界观、人生观和价值观。首先就是关于生命的物质性观点。在中学生物教学内容中，生物是由各种化学元素化合组成的，绝大多数生物的结构和功能的基本单位是细胞，生物体的结构是其功能的物质基础，功能则是物质的运动形式等等。通过这些内容的学习使学生懂得生命是物质的，没有任何超物质的因素，逐步树立起生命的物质性观点，形成辨证唯物主义的世界观

7、。其次就是辩证的观点。自然界中的各种生命现象充分体现了辩证统一规律，而这也正是辩证法的核心。如生物与环境是相互依存、相互制约的，生物都是存在于复杂的环境中的，时时刻刻都受到各种生态因素的影响，生物只有适应环境才能生存，同时环境的不断变化对生物的适应性也有影响，生物与环境组成的统一整体又是相互矛盾的。进行生态学观点的教育极为迫切。通过生物教育使学生树立环保意识，形成危机意识，养成良好的行为习惯，学会应用生态学的观点认识生态因素对生物的影响以及生物对环境的适应，认识要按照自然界的发展规律办事，明确保护生态系统

8、对人类的生存和国民经济发展的重大意义。将这些观点融入生物教学中能切实帮助学生正确的认识自然、认识社会、指导自己的人生。　　三、对中学生进行心理健康教育是中学生物教学中德育教育的重要任务　　中学生处于身心发展的剧变时期，在初中生物课和生理卫生课上对学生进行适当的人类生理知识和其他的生理卫生知识教育是非常及时和必要的。如在学习“青春期发育特点”时我讲述了我国解放后青少年平均身高、体重逐年增高的实例，学习“呼吸道传染病”内容时介绍了