金平中学控辍保学第2次自查报告

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方金平中学2013—2014学年控辍保学工作第二次自查报告控辍保学工作是一项长期性、复杂性、艰苦性的工作,对义务教育均衡、快速发展有着重大意义。若不加强巩固,可能会出现反弹。根据《金平县人民政教育督导室关于上报2013—2014学年上学期控辍保学工作开展情况的通知》,为了认真落实我校2013—2014学年控辍保学目标任务,我校在控辍保学方面做了许多工作。现将我校2013—2014学年下学期

2、控辍保学工作开展情况报告如下:一、基本情况金平中学(原金平一中),其前身是中华民国政府于1949年春开办的“县立金平初级中学”,1957年成立并定名为“金平初级中学”1971年8月增设高中部,更名为“金平县第一中学”,2008年7月原金平一中初、高中分离办学,初中部更名为现在的“金平中学”。金平中学位于金平县城以西北,是县直属重点中学之一。学校占地面积61.4亩,校舍总建筑面积25720㎡。学校有3块篮球场3万多册图书,114台计算机。金平中学在历程办学中,曾获“云南省教育工作先进集体”、“州级

3、文明学校”、“县级文明学校”,“先进教研集体”等称号,学校教育教学成绩一直位居全县前列,于2012年由金平县政府督导室验收合格。本年度,全校有教职工134人(含跟班学习),专任教师124人。教师学历合格率100%。学校共有教学班29个。全校学年初在校学生数为1671人,现有人数为1665人,转出66人,辍学48人,辍学率2.87%;具体情况为:1.初一11个班,小学入学699人,现有人数为678人。2.初二10个班,学年初在读数571人,现有人数为536人。3.初三8个班,学年初在读数491人,

4、现有人数为457人。二、成立金平中学“控辍保学”领导总负责人:陆文清校长第一组组长:马隼(副校长)副组长:黄云炜(办公室主任)高银仓(教科室主任)成员:方荷玲、罗京、夏绪英、杨永英、陶涛、陈利光、曹绍云、曹正林、李娟晖、李云春、陈艳梅。承包年级:七年级----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方第二组组长:康远明(副校长)

5、副组长:陶春(党总支副书记)邹文刚(党办主任)成员:黄丽、杜艳芳、普德丽、刘群英、宋沙、杨智娟、蔡大理、徐浩然、张金平、陈明兰。承包年级:八年级第三组组长:黄勇(副校长)副组长:伍国林(教务主任)李海龙(总务主任)成员:柳林、杨昌慧、涂山凤、李艳波、盘永福、曾永雁、杨家平、梁芳。承包年级:九年级“控辍保学”工作领导小组办公室暂设在教导处,由教导主任伍国林任办公室主任,处理日常事务。具体工作要求:1、统一思想,提高认识。以高度负责的政治敏锐感,认真贯彻落实十八大精神,始终贯彻以人为本的理念,维护和

6、保障未成年人的生命安全及合法权益不受侵害。2、校长为学校专项工作组长,是第一责任人,班主任及其他教职工为成员,班主任为直接责任人。3、制定专项工作方案,明确分工,细化职责,层层签订专项工作责任书。三、控辍保学工作会议召开及目标责任落实情况根据县教育局控辍保学工作会议精神,学校组织中层干部召开控辍保学工作会议,商议控辍保学实施办法,讨论如何完成控辍保学目标任务。成立了控辍保学领导小组,制定了切实可行的制度和方案,2013年8月21日召开全校教职工控辍保学会议,学习《金平县中小学学生控辍保学管理规定

7、》、传达教育局控辍保学会议精神、学习学校制定的控辍保学制度和方案。教育局要求我校小学辍学率控制在0.3%以下,初中辍学率控制在1.2%以下。为了完成教育局交给学校的控辍保学目标任务。学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。四、有关教育工作的法律法规及《金平县中小学生控辍保学管理规定》(暂行)宣传情况学校非常重视控辍保学工作,认真宣传有关教育工作的法律法规,----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,

8、专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方1、组织教师学习控辍保学文件精神,广泛宣传《义务教育法》的精神实质和重大意义,宣传义务教育法的有关政策。依法治辍,提高思想认识,一切抓好防止学生流失工作。2、充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式,组织全体师生学习《教育法》《未成年人保护法》等法律法规,通过学习讨论,更新师生的法律概念,使全体师生充分了解控辍保学的重要性。3、通过编辑和印刷《致家长一封信》及其它宣传形式,使家长和学生了解《教育法》、《义务教育法》等政

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