中国传统文化高校道德教育

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1、中国传统文化高校道德教育中国传统文化博大精深，其含有丰富的道德教育内容，要善于从中汲取精华应用到高校道德自觉教育中，加强学生的荣辱感，提高学生的思想道德品质，使其具有责任感、使命感和时代感，本文在介绍中国传统文化与道德的基础上论述了传统文化所包含的自觉教育的内容，最后阐述了中国传统文化在高校道德自觉教育教学中的引领作用。经济全球化的到来使文化发展也出现多元化，西方的思想和价值观不断的涌入我国，对我国的青年大学生造成很大的影响。大学生所接触的西方文化有很多有益的知识，但其中也存在很多糟粕的内容，所以我们要充

2、分利用我国优秀的传统文化资源，对大学生的思想进行端正，使其符合社会主义核心价值观的要求，树立正确的价值观、世界观和人生观。传统文化有很强的自我教育能力，本文主要探讨传统文化对道德自觉教育的影响。1中国传统文化与高校道德教育先进的文化是指和人类的社会发展方向一致，符合社会生产力发展的要求，符合时代要求的文化。其为人类的文明和社会的发展提供了思想上、精神上和智力上的保障和支持。这种先进文化一旦形成就会形成巨大的力量渗透到我们生活中的方方面面，比如知识体系、价值观念和信仰等，其在人们的相互交往和交流中逐渐的对人

3、们形成教化作用，能规范人们的行为，形成社会共同的价值信仰。中华民族在不断发展的过程中已经形成了优秀的传统文化。大力弘扬我国优秀的传统文化，让学生们从杰出人物身上汲取我国的传统美德，这是增强大学生道德意识的一个有效的途径，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、林则徐的“苟利国家生死以，福避趋之”从这些人身上学习他们爱国、勇敢、智慧、友善等品格，鼓励学生做人要忠贞、正直、有抱负。还要从中国的传统文化中汲取政治素质教育、敬业进取精神、诚实守信教育等，让传统文化思想与我国目前的主旋律向协调，与我国精神文明建设相协

4、调、与我国的文化建设步调一致，才能使我国的优秀传统文化得到弘扬和传承，才能更好地对大学生的道德行为产生规范作用。2传统文化中的自觉教育意识2.1传统文化中的克己内省体现了自觉教育克己内省在我国的教育史中发挥着极大地作用其也是传统道德教育中一个重要的特点和一种普遍的教育方式。孔子认为，遇事要先“求诸己”，先要向自己发问，要以“己欲立而立人，己欲达而达人”为目标。孟子对孔子的内省思想也有继承，他主张“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”“克己”、“内省”思想要做到统一，这都体现了传统道

5、德中的自觉教育意识和自我教育作用。2.2传统文化中的自强不息思想体现了自觉教育易经中的“天行健，君子以自强不息”这是对我国自强不息精神的最好的阐释，“自强不息”是中国哲学中最基本的思想，更是中华民族一直延续的精神。自强不息是我国的国魂，其鼓励着华夏儿女创造了五千年的中华文明。2.3传统文化中凝结的“以道制欲”思想是自觉教育很好的体现在我国的传统文化中，很重视道与义的关系，儒家思想主张“以义制利”、“以道致利”用道义来进行自我克制，比如孟子的“养心莫善于寡欲”，荀子的“君子乐得其道，小人乐得其欲。以道制欲，

6、以乐而不乱，以欲忘道，则惑而不乐。”3强化中国传统文化在高校道德自觉教育中的引领作用3.1注重家庭教育的作用孩子在出生之初最先接触的是家庭，所以，家庭教育是至关重要的，正确的家庭教育是大学生成长与成才的第一步，家长最了解孩子的性格和秉性，有更多和孩子进行交流的机会，在这一方面学校教育是无法比拟的。学生在后期所形成的人生观、世界观和价值观都受到了家庭的影响和熏陶。大学生道德自觉教育如果只依靠学校的力量是远远不够的，其只有学校教育也无法形成健康的认可和高尚的情操。父母的身教大于言行，家长自身注重外表的话能影响

7、孩子注重仪容仪表，父母在待人接物的时候和蔼可亲会使孩子在以后的交际中与人和谐相处，母慈子孝的和睦氛围会给孩子种下正能量的种子。父母的言传身教把道德教育渗透在日常生活中，孩子也会通过自我消化和吸收也能继承优良传统。3.2注重社会教育的保障性人无法脱离社会，人生活在一定的社会环境中，高校学生与中学阶段的学生相比有了更多的接触社会的机会，社会生活的各个领域和各种各样的人际关系都会对大学生产生影响，各种各样的信息对学生会产生潜移默化的影响，影响其情感、价值观与世界观。传统文化要想对学生的道德自觉教育产生影响就需要

8、社会为其提供一个积极、正面、乐观的大环境，保证大学生的健康发展。社会中的思想复杂多样，既有积极向上的又有落后腐朽的，比如时下的一些影片为了制造情节，吸引群众的眼球，会制造一些“富二代”“官二代”等不需通过努力就有很多的拜金形象，还有“第三者”破坏家庭等情节，这些对大学生对人生定位、家庭定位都会产生影响，所以大学生的健康发展需要社会营造一个健康的环境。现今广电总局对电影的审批比以前严格可许多，这能在一定程度上保证大学生接触到的影