《课程名称》课程教学大纲（三号宋体加黑）

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1、海南大学公共课程教学大纲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论课程教学大纲课程中文名称（英文名称）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（AnIntroduction ofMao Ze-dong Thoughtand Theoretical system of socialism with Chinese characteristics.） 课程代码：GZZ020课程类别：高校公共政治理论课课程性质：必修课课程学时:80学时理论学时：64总学分:5学分理论学分：4适用专业:全校本科专业先修课程：《思想道德修养与

2、法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》一、课程简介《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是根据2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案设立的高等院校学生必修的一门思想政治理论课程。本课程充分反映了我们党在理论和实践上的创新成果，特别是党的十八大和十八届三中全会精神。以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。通过对马克思主义中国化进程中的重大理论成果，中国共产党领导的革命、建设和改革所取得的辉煌成就，以及

3、中国特色社会主义的内政外交国防、改革发展稳定、治党治国治军等内容的教学，在大学生中开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育。通过这门课程帮助学生从理论上搞清楚近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路，只能是而且必须是在中国共产党的领导下，以马克思主义作为指导思想的理论基础，并把马克思主义同中国的具体实际结合起来，坚定不移地选择社会主义和坚持不懈地建设和发展社会主义。二、课程教学目的和任务通过该课程的学习，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克

4、思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。并正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质。帮助大学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想。同时将思想政治理论知识内化为大学生自身的需要和行为动机，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。培养

5、学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分析问题和解决问题的能力，增强他们为社会主义现代化建设勤奋学习的积极性，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。海南大学公共课程教学大纲三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求章节教学内容具体安排学时教学要求、教学重点、教学难点备注一马克思主义中国化两大理论成果8教学要求：使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的两大重大理论成果特别是中国特色社会主义理论体系产生的时代背景、实

6、践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化两大理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。教学重点：马克思主义中国化的科学内涵；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容。教学难点：马克思主义中国化两大理论成果的关系；党的思想路线的重新确立和发展。讨论式教学二新民主主义革命理论6教学要求：使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。教学重点：新民主主义革命的总路线和基本纲领

7、；新民主主义革命的道路和基本经验。教学难点：理解新民主主义革命的性质；新民主主义革命的理论和实践意义。讨论式教学和原著研读三社会主义改造理论2教学要求：了解新民主主义社会是一个过渡性的社会。掌握党在过渡时期的总路线及适合中国特点的社会主义改造道路。掌握社会主义改造的历史经验。了解社会主义制度的确立及意义。教学重点：党在过渡时期的总路线；适合中国特点的社会主义改造道路；社会主义改造的历史经验。教学难点：新民主主义社会是一个过渡性的社会。提问式教学四社会主义建设道路初步探索的理论成果4教学要求：了解中国特色社会主义建设道路的探索

8、过程。掌握社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。掌握社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。教学重点：中国工业化道路的思想。教学难点：社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。讨论式教学五建设中国特色社会主义总依据6教学要求：了解社会主义初级阶段理论的形成和发展。掌握社会主义初级阶段的