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时间:2018-10-25
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1、工商管理专业全英教材管理研究随着信息技术的高速发展,全球经济一体化愈演愈烈。人才作为国家、企业最重要的竞争力资源,成为各国、各企业争夺的主要目标。适应全球化竞争需要的人才,必须具备全球化的视野和经验。在这大背景下,教育的内容和途径也随之呈现出日益国际化的特征。可以说,国际化已经成为20世纪90年代以来管理教育的主要趋势,发达国家管理院校近年来都在强调教育国际化的特点。与此同时,各国管理教育界和工商界都普遍认识到,工商管理教育既要国际化,又要本土化,二者不存在时间顺序,是同时进行的。在不同时期有不同的要求,重点和
2、节奏会有差异。“化”本身不是目标,而是过程。在终极目标上,是“自成一家”。在这样的发展趋势驱动下,各国的高等教育都在面临着一些共同的重大挑战,其中如何完成教育的国际化成为世纪之交高等教育的主旋律。各国基于对21世纪是“通过科学技术的发展和管理能力的加强决定世界命运的时代”的共识,又都无一例外地把高等经济工商管理教育作为教育改革的重头戏和最具有发展潜力的领域之一。从宏观上看,各国的高等经济管理教育都在围绕社会化、现代化尤其是国际化的主题作出了实质性的变革。在中国,高等管理教育国际化方向的变革也正处于不断的推进过程
3、中。在内容和途径上,也不断取得新的成果。比如全英”教学模式就是这种变革的一个突出代表。这种模式培养出来的学生英语功底扎实,又掌握了较系统的管理专业和基本理论和技能,就业前景非常广阔。本专业的学生要在四年本科学习中,同时完成国家规定的管理专业的教学内容和英语专业主干课程的教学内容,除了管理专业合格过关外,还必须通过相关英语专业的水平考试才可获得毕业资格所授学位“管理学学士”。当然,本专业的所有专业课程全部通过英语语言学习和教授。在全英教学中,一个至关重要的因素是“英语原版专业教材”。显而易见,如果没有采用英语原版
4、专业教材,全英教学就是无源之水、无本之木。以广东外语外贸大学国际商务英语学院的“全英国际商务”专业为例,其专业主干课程如经济学原理、国际贸易、管理学、会计学、公司财务、人力资源管理、组织行为学、国际项目管理、国际商务、管理心理学、国际商务谈判等全部采用引进的、国际流行的英语原版教材。据调查,采用原版教材的全英教学方式在总体上是成功的。一、原版教材优缺点分析将国际化的概念引入到各个相关课程中是实现课程的国际化的方法之一。除了传授国际通行的管理理论和技术,真正国际化的管理教育还要使学生突破文化的限制,不被本国文化所
5、主宰3显然,采用原汁原味的国际通用的原版英语教材是促成这些目标的有效途径。主要原因有:第一,英语是当前国际政治、商务活动的最重要的国际语言,据统计,国际上X上资料、各类出版物,以英语作为载体的比例大于80%。第二,作为高等教育的重要组成部分,经济管理教育存在的历史已经超过一个多世纪。而作为一个独立的学科,经济管理在欧美已经发展成为一个相当成熟的体系,其理论基础跨越经济学、管理科学、自然科学和人文科学等不同领域,研究对象涵盖了社会经济现象、企业经营运作中的方方面面,充分体现了市场经济运行的特征和要求。可以说,于欧
6、美的英语原版教材浓缩了时代经济管理理论和实践经验总结的精华。因此,选用英语原版教材,无疑等同于可以与当代最先进、最具代表性的经济管理理论实践进行最直接的对话和最前沿性的研究叱同时,直接通过英语原版教材学习商务和管理知识和技能,为学习者在将来对这种国际化交易和沟通主要载体的语言工具的应用能力打下牢靠的基础。本文所讨论的英语原版教材在形式上包括两大类:一类是在国外印刷出版的原版教材;另一类是通过国内代理商购买在国内出版影印版的原版影印教材。笔者认为,某些出版社在国内出版的“原版简化版”基本上是换汤不换药,故不在讨论
7、之列。(一)优点原版教材由名家撰写,通过实践检验并为大众所接受。纵观这些著作,不难发现它们的突出特点121:1.由本行业的权威学者、人士编著,这些要么学术地位高,要么拥有长期的丰富行业实践经验。如Economics的PASamuelson和iltonD.Rosenau则是美国项目管理和产品开发领域的著名作家、美国产品开发和管理协会(PDMA)前任主席。《营销管理》的PhilipKotler是美国营销学界权威人士之一2.历史悠久,版本多:如P.A.Samuelson的Economics,初版于1948年,至今已出
8、版18版。PhilipKotler的《营销管理》到目前为止已经出版了九版。3.被采用、认同的范围广,影响深。如DominickSalvatore的InternationalEconomics,在英语国家和世界其他许多地区拥有广大的读者和很大的影响,有500多所院校选择本书作为国际经济学的教材。PhilipKotler的《营销管理》被世界各国工商管理学院广泛采用。4.具有强烈的国际化倾向
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