初中议论文写作指导

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1、议论文写作议论文基本知识回顾议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)一、论点的特点：①正确②鲜明二、论据：事实论据、理论论据三、论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。。议论文基本知识回顾四、议论文的语言特点：严密、准确五、论证方式：立论和驳论六、论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)议论文写作顺口溜引论题，观点明。本论处，事例证。正反例，要典型。结论呼应更完整。引论题，观点明。即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入，还是开门见山

2、简洁明了，都要把自己要讨论的话题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看来，得失并存。《得失并存》本论处，事例证议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可信力，为读者接受。例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来

3、了还带了了塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。------《得失并存》正反例，要典型举例，为了更有说服力，也避免举例的单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事例，也应注意事例的典型性，尽量列

4、举那些为大家所熟知的事例，而且尽量避免那种“我们生活里有这样的一种人---------”这样的泛泛的缺乏明确指向的举例。例：失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎样处理？西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自己。所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。---《得失并存》反面举例结论

5、呼应更完整。在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目，达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅通达。例：“记住，有得必有失，得失并存。”-----《得失并存》议论文写作特点分析议论文写作特点分析：议论文写作主要运用修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞及作用：如比喻，形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用诗文，使文章富有文采等2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证3、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。1、

6、请以“美好的生活源自拼搏”为题，完、成一篇观点鲜明的议论文。2、请以“顺境利于人的发展？还是逆境更利于人的发展？”为话题，自拟题目，完成一篇观点鲜明的议论文。3、谈嫉妒4、题目自拟今日作文：范文：“逆境”与成才正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。(点)人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的

7、是更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。(正)但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。(反)这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和

8、叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是个人才。我却认为所谓人