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时间:2018-10-25
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1、加拿大安大略省教师培训项目的特点与启示 摘要:当今社会,教师教育已成为世界各国教育事业的重点,各国纷纷针对本国的特点,来制定相应的教师教育政策。本文通过介绍加拿大皇后大学的教师教育项目,从课程内容、考核方式两方面揭示了皇后大学教师培训的特点。以此为依据,对我国的教师教育进行了反思,以期促进我国教师教育的完善与发展。 关键词:教师培训;课程内容;考核方式 【】G【】B【】1008-1216(2018)01B-0017-02 教师教育是对教师培养和培训的统称,就是在终身教育的思想指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师实施职前培养
2、、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。教师教育作为教师准入的一项重要考核方式,在教师的专业化发展中扮演着重要的角色。然而,我国目前的教师教育明显存在着一些问题:教师教育的内容大多停留于教育学、教育心理學等基础知识的灌输,脱离教师自身教学实践;教师教育的形式以课堂教学为中心,施教教师与受教教师都缺乏互动性;教师教育的考核方式以总结性评价为主,缺乏全面性。在加拿大安大略省,特别是其皇后大学在教师教育发展方面取得了显著的成为,因此本文以加拿大皇后大学的教师培训项目为例,分析其特点,为我国教师教育的发展提供一些值得借鉴的经验
3、做法。 皇后大学(Queen'sUniversity)是加拿大一所古老的大学,是被公认的加拿大顶尖学府之一。在学术上一直保持着很高的水准,受到各行各业的广泛好评,因其较高的教学质量,一直吸引着全加拿大最好的教授来校任教。在加拿大的大学中,皇后大学是最注重教学的学校,其教师培训项目也具备着一些自身独有的特点。 皇后大学一直致力于提升自己的教师培训项目,所以,它为所有的新晋教师提供了世界范围内最高质量的课程、富于经验的导师以及独特的个性化支持。其目的及任务是培养出进步的、有道德的、有思想的优秀教师及教育领导者。皇后大学的教师培训项目主要
4、分为两种类型的课程,一是AdditionalQualification(AQ),二是AdditionalBasicQualification(ABQ)。AQ的课程主要是帮助新教师提高教学掌控能力,拓宽与自身学科相关的专业知识,主要包括:合作教育、身体与健康教育、宗教教育、特殊教育、领导才能教育等等;ABQ的课程主要是教师所教年级、所教学科的专业知识,主要包括:初级教育(分为三年级以上的教育和以下的教育)、中级商业教育、中级英语、中级地理、中级数学、中级历史、高级英语、高级数学、高级视觉艺术等。 一、皇后大学教师培训项目的特点 (一)
5、课程内容丰富充实,有针对性 皇后大学教师培训项目的课程设置科学合理,非常有针对性。每一个课程都有与之相对应的培训对象。例如,在初级的ABQ课程中,Junior课程主要是培养教授四到六年级学生的教师,Primary课程主要是培养教授四到八岁儿童的教师;初级商业教育课程主要是培养教授九到十年级商业课的教师等等。接受培训的新教师可以根据自身的职业发展要求和课程特点来自主选择所需的培训课程。 除此之外,皇后大学的教师培训项目还设计了一些个性化课程,帮助新晋教师更好地完善自己。例如,由于大部分新教师都是没有任何生活经验的应届毕业生,所以该项目
6、专门为中级教师设计了一节家庭教育课程,主要讲授一些与加拿大日常生活相关的事情,比如,饮食与健康、时尚与居家、孩子的成长以及家庭的一些琐碎等。它的目的在于增强教师在生活方面的自信心,拓宽新教师的知识领域,有利于新教师在课堂上吸引学生的注意力。 (二)注重对特殊群体教师的培养 皇后大学的教师培训项目一直致力于使教师对学生实施有意义的教学,注重教育公平,使学生能够有一个安全且被认可被接受的学习环境。特别是对于一些特殊的学生群体而言,公平显得尤为重要。为此,皇后大学专门设计了一些针对特殊学生群体的教师培训课程。 1.针对孤独症、自闭症学生
7、。 患有孤独症的学生内心敏感脆弱,不善于与外界交流,但他们也同样渴望接受教育。该课程细致地分析了孤独症学生的性格特征,要求教师明确与学生合作的重要性。创造一个积极、平等、多样化的教学环境是该课程的基础。通过该课程的学习,受训教师会完善自身的专业知识、道德实践及领导能力。 2.针对学习障碍学生。 该课程分析了造成学生学习障碍的影响因素,如认知方面、学业方面、社会情感方面等,在该课程中,教师们通过探讨与合作明确造成学生学习障碍的原因并找出应对策略,帮助学生主动学习。 (三)X络授课,获取知识更便捷 随着科技的发展,X络在人们的日常
8、生活中发挥着不可替代的作用,对于教育来说更是如此。随着信息技术的发展,X络等多媒体以其具有互动性、更新快、容量大等特点,而成为教师获取教育培训资源的主要载体。皇后大学教师培训项目中的所有课程均采取X络授课的
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