大学生英语学习状况分析与研究

《大学生英语学习状况分析与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生英语学习状况分析与研究摘要：我国的大学英语教育在取得可喜成绩的同时也存在诸多问题，如大学生学习英语的目的和动机存在显著差异，学习方法不当，学习态度消极、被动，学习兴趣淡薄，自主学习能力差等。改进大学生英语学习状况，应使其明确学习目的，端正学习态度，克服焦虑情绪，树立自信心，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，充分利用母语的正迁移提高英语学习效率，依据心理语言学和认知心理学培养元学习的能力。　　关键词：大学生；英语学习；分析；研究　　经过20多年的努力，我国的大学英语教学取得了可喜的成绩

2、，但也暴露了诸多问题，如不少院校过分强调四、六级考试通过率，制造出大批高分低能的“聋子英语”和“哑巴英语”学习者。鉴于此，笔者对在中国学术X上按主题“大学生英语学习状况研究”精确查找到的2002～2012年的相关文献，采取有限范围的统计方法进行了统计与分析，进行创新性的总结，提出相应的解决对策，以期改进大学生英语学习现状。　　一、大学生英语学习的现状　　（一）学习的目的和动机存在显著差异　　大多数学生学习英语的目的是应付考试，追求学习的功利价值的倾向明显，通过了四、六级考试就算完成了英语学习，学

3、习动机属于表层动机。虽然也有一些学生学习英语是因为意识到英语学习的价值，如将来能找份好工作、出国需要、英语可提高个人社会地位等。但这种表层动力，事实上是被动、消极的，对长期的英语学习不利。　　（二）学习方法不当　　大部分学生想摒弃仅靠教材和课堂教学来学习英语的模式，采取了综合提高英语技能的策略。但是大部分学生的自学习惯远未养成，仍将做练习作为课外自学的优先选择。他们的自学其实只是在完成教师布置的任务。由于自学的效果不理想，学生对自学英语就失去了信心。　　（三）学习态度消极、被动　　当前大学生的英

4、语学习态度整体上是积极的，但一些学生的学习目的较模糊，对现有学习内容缺乏浓厚的兴趣，追求学习的功利价值的倾向比较明显，学习英语就是为了通过四、六级考试，也有学生仅仅是因为学校开设了英语课才学英语，学习英语就是为了拿到毕业证，学习状态不容乐观。　　（四）学习兴趣淡薄　　由于受传统应试教育的影响，不少学生感到自己在词汇掌握和口语方面有困难，语言的运用能力较弱，害怕在教师和同学面前出丑，对英语学习产生了畏难情绪，因此不愿去上英语课。加之目前大学英语课，常常是教师占据着课堂教学的绝大部分时间，学生处于一

5、种被动听课的状态，于是学生们渐渐对英语课失去兴趣，丧失参与课堂活动的积极性，抱着一种应付课堂学习的态度，甚至从事与课堂学习不相干的活动，进而经常不去上英语课，出现英语水平随着时间的推移愈来愈差的反常现象。　　（五）自主学习能力差　　不少学生还没有养成通过多种学习方式学习英语的习惯，缺乏主动学习的意识和能力。在科技和信息发达的今天，许多先进的教学设备和信息资料给学生提供了巨大的学习空间，即便如此，仍有不少学生不会有效利用身边各种各样的学习资源，空守宝山而不自知，白白浪费了宝贵的青春时光和学习资源。

6、　　二、改进大学生英语学习状况的策略　　（一）明确学习目的，端正学习态度　　不同的学习目的必然会形成不同的学习效果。一般而言，具有明确、远期学习目的的学生在学习过程中更加努力，学习也更加持久。因此，要充分认识到在当今时代，学习并掌握一门外语对于一个大学生的重要性，了解掌握外语对社会经济的发展和个人发展的意义，意识到外语水平是大学生素质一个重要方面。要端正态度，确定切合实际的目的。只有明晰学习目的，才能把“要我学”变成“我要学”，将需要转化为动机。大学英语教学的最终目的是培养学生实际运用语言的能力

7、。学生只有将“工具型”动机和“融入型”动机结合起来，把英语作为一门交流工具来学习，掌握并能运用它，才会产生正确的学习态度，提高学习热情与自觉性。　　（二）克服焦虑情绪，树立自信心　　焦虑“是一种负性情绪，是指个体由于不能达到预期目标或者不能克服障碍的威胁，使其自尊心与自信心受挫，或者失败感和内疚感增加而形成的紧张不安、带有恐惧感的情绪状态”。英语学习是一种容易对自尊心或自信心构成威胁的活动，因此焦虑是语言学习者特有的现象。英语学不好是产摘要：我国的大学英语教育在取得可喜成绩的同时也存在诸多问题，

8、如大学生学习英语的目的和动机存在显著差异，学习方法不当，学习态度消极、被动，学习兴趣淡薄，自主学习能力差等。改进大学生英语学习状况，应使其明确学习目的，端正学习态度，克服焦虑情绪，树立自信心，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，充分利用母语的正迁移提高英语学习效率，依据心理语言学和认知心理学培养元学习的能力。　　关键词：大学生；英语学习；分析；研究　　经过20多年的努力，我国的大学英语教学取得了可喜的成绩，但也暴露了诸多问题，如不少院校过分强调四、六级考试通过率，制造出大批高分低能的“聋子英