关于强化护理人员安全意识的方法分析

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1、关于强化护理人员安全意识的方法分析护理标识是指医院为预防患者在住院过程中，由于生理、心理、社会、环境等诸多不确定因素或难以预料的意外事件或风险事件的发生，采用图案、文字等各种不同的有针对性、科学性的标识。应用规范醒目的护理标识对护理人员及患者和家属起警示作用，能有效规避护理风险，确保护理安全。我院于2008年12月开始统一、规范使用各种护理标识，并将其纳入护理安全管理，作为护理质量考评的重要内容。通过在护理服务中使用护理标识及严格监控管理，强化了护理人员安全意识，突出了人文关怀，有效控制了不良事件的发生，确保了护理质量安全，收到满

2、意的效果，现报告如下。1方法1.1护理标识的设计由护理部统一设计护理标识，对每种护理标识的颜色、形状、大小字样，材质，精心选择要求统一、规范、醒目、美观、实用为标识设计原则，充分体现科学性、针对性，能对护理人员起到警示作用，同时患者及家属看到标识有一种温馨的感觉，乐于接受，自觉遵守，体现人性化管理，达到安全的目的。1.2护理标识的分类1.2.1患者腕部标识带由无毒无味的塑料制成桔红色、蓝色、粉色3种颜色，桔红色腕带标识用于危重手术患者，粉色用于新生儿、儿科患者。蓝色用于其他患者。入院第1天由接诊护士根据患者情况选用不同颜色腕带，并

3、认真填写信息，然后系到患者腕部后锁扣，松紧适宜，医护人员在诊疗操作前必须认真核对腕带内容，患者出院时由护士将其除去。1.2.2床头卡标识（1)全院护士站电脑内有统一设置的电子模板，住院患者入院时，由接诊护士在电子模板上正确输入信息，打印后插入患者床头牌(床头牌采用铝合金材料制成，大小共8块、两边有槽，拼装而成，固定在患者床头的墙面上）。(2)病危、病重、分级护理标识采用白色硬纸板材质制作成长条形，病危、病重、一级护理用红字，二级护理用绿字、三级护理用黑字的标识，根据病情需要以插卡方式插于床头牌上相应栏内。1.2.3管道标识以不同颜

4、色分类，由置管护士以黑色防水笔，注明引流管名称、置管时间、置管护士姓名，引流管标识与引流袋标识颜色须一致，以防接错。在输入特殊药物时，输液架上悬挂警示标识，如硝酸甘油，警示牌上注明，注意控制滴数，不宜随意调节并悬挂在输液架上。1.2.4治疗室警示标识（1)治疗室门上粘贴“非工作人员请勿入内”，治疗室每个抽屉和柜子分类贴上相应的标识，白底红字，如无菌导尿包、胃管、5ml注射器等；常用药放置在一个抽屉内并分类放置，如地塞米松、维生素C等；瓶装药或液体分类放置在柜子内，如甘露醇、碳酸氢钠、5%葡萄糖等；内用药、外用药物分类、分层放置，方

5、便护士取用；(2)区域标识：如无菌区与非无菌区标识，医用垃圾、生活垃圾分类标识、警示护士遵守消毒隔离制度；（3)高危药品专柜放置，以不同颜色区分，防止与其他类药物混淆。1.2.5温馨提示标识（1)治疗室台面和治疗车上放置“操作前您查对了吗”“请注意XX床药物过敏”的标牌温馨提示标识；值班护士到病房时，护士站放置“护士在病房工作，请稍后与护士联系”的标牌；护士站放置“为了护理工作能正常进行，如果您对您的费用有什么疑问，请于下午5:00点以后来护士站咨询，谢谢您的配合”的标牌；（2)病房沐浴处贴有“小心滑倒”的标识；开水炉旁粘贴“小心

6、烫伤”标识；（3)每个病房门外旁有统一规范的插卡式指示标识，内容包括病室、床号、主管医生、责任护士，方便了患者及家属。1.2.6防止意外标识选白色硬纸板材料制作成长条形，根据不同警示采用不同颜色的字体如:“防导管脱落”、“防压疮”、“翻身”、“小心坠床”、血型标识、“青霉素药物过敏”等标识，根据患者病情以插卡式分别插槽置于床头牌“注意事项”栏两旁。1.3护理质量控制为确保护理标识统一、规范使用，医院将其纳入护理质量考评的一项重要内容，护理部、护理质量督导组经常督导检查，以了解、督促、指导标识的使用情况。2讨论2.1护理标识在护理服

7、务中的应用是保证护理安全的重要途径护理标识的应用，有效规范了护理行为，强化了护理人员安全意识，増强了护士制度的执行力，有助于降低护理风险，増强护理人员的警惕性，有效控制不良事件的发生。2.2应用护理标识，提高了患者及护士满意度应用护理标识后患者满意度由83.5%提高至94.5%，护士满意度由84.0%提高至95.0%，护士每天工作量大、工作内容繁杂，思维极易发生错乱121，特别是在疲乏、劳累、紧张等注意力不集中时，可导致常用程序产生失误131。各种标识的有效使用，明显减少了因病区内标识不明确造成的工作忙乱、无序的现象，减轻了护士工

8、作量，规范了护士行为，理顺了护士的工作流程，使护士有更多的时间与患者沟通交流，増进了护患关系。标识的应用使患者和家属感受到以人为本的服务理念，増加了患者及家属对医院的信任感提高了患者及家属满意度。3小结护理安全是衡量护理服务的重要质量指标。护理标识