提高党校教学水平的途径

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1、提高党校教学水平的途径摘要：教学水平是教学方针、培养目标、课程内容、讲课质量、教学管理和学习效果等多方面的综合反映所　　达到的程度，而所有这些教学活动的实施，都要依靠教师的创造性劳动来实现。提高党校的教学水平，最重要的就　　是要努力提高党校教师的理论知识、教学能力和政治素质。　　关键词：教学方针教学水平党校途径　　党校教师，是我国教师的组成部分，而且是教育　　培养无产阶级先锋队的，不仅要具备对教师的基本要求，　　而且要在马克思主义的理论与实践知识和党性修养方面　　要求更高。怎样提高党校教师教学水平

2、呢，下面提几点　　粗浅的意见：　　　　一、学习调查是根本　　　　教师的工作是"传道、授业、解惑"。党校教师　　是传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三　　个代表"重要思想之"道"，授实现共产主义伟大理想　　之"业"，解社会主义现代化建设过程中提出的理论问　　题和实践问题之"惑"。这就要求我们有较高的马列主　　义修养，有较丰富的有关知识，有对社会实践问题的了　　解，只有这样，才能运用马克思主义的立场、观点和方　　法，具体分析社会主义建设和改革中的实际问题，完成　　担负的教学任务。我们要当好教

3、师，首先要当好学生，　　自觉地学习更多的理论和实践的知识。　　学习是各方面的，围绕自己担负的教学任务：　　1、要完备准确地学习和掌握马克思主义的有关理　　论，提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题　　的能力；　　2、要认真学习和深刻理解党的路线、方针和政策，　　懂得为什么要这样做和不能那样做的道理；　　3、要注意调查研究社会主义现代化建设和改革开　　放过程中的情况、经验和问题；　　4、在可能条件下学点教育学、心理学的知识，提　　高自己的教学能力。这些都是搞好教学的"本钱"。　　　　二、了解对

4、象是前提　　　　教学工作，是教师和学员的双边活动，教为主导、　　学为主体，教与学是双向交流、互相促进的，只有调动　　教师和学员两方面的积极性、才能提高教学质量。特别　　是党校的教学工作，教育的对象是党员和基层干部，教　　学的要求是要解决对马克思主义的理解、信仰、运用这　　三大问题，必须深刻了解教育对象的特点，才能"知己　　知彼"、"因材施教"、"教学相长"。　　我们的学员的主要特点是：政治素质好，有较高　　的政治觉悟和实践经验，有较强的求知欲望和使命感，　　有独立思考的能力和习惯；但是，文化知识水

5、平参差不　　齐，理论知识接收能力较差，理解能力和记忆能力相对　　较弱，家庭生活和工作事务干扰较多等等。这就要求我　　们在日常生活、工作接触和教学活动过程中，注意调查　　了解他们对马列主义理论掌握的程度，对党的路线、方　　针、政策理解执行的情况和碰到的问题，对党的建设的　　认识、看法和疑虑，以及需要学习解决的问题等等，才　　能在教学的时候"有的放矢"，抓住重点，尽可能做到　　简明、通俗、有针对性的讲解。　　　　三、专心备课是基础　　　　要把课讲好必须首先认真备课，专心备课是讲堂　　授课的前提和基础。

6、备课大体要注意几个环节：　　1、明确目的要求。弄清讲这一课要求掌握哪些基　　本观点，解决哪些理论和实践的问题。　　2、钻研吃透教材。潜心地弄通教材中的基本观点、　　基本概念、基本原理、基本规律及其内在的逻辑联系，　　理出一条线索，而且要结合学员的思想认识实际，找出　　重点、疑点和难点，并研究如何突破。　　3、思考讲授方法。既讲清问题，又教给分析方法，　　努力帮助学员真正解决理解、信仰、运用问题。　　4、选择论据例证。党校教学必须十分重视贯彻理　　解联系实际的方针，针对学员的思想疑虑，选择能帮助　　

7、学员加深理解和学会运用的论据和例证，使讲授的问题　　更有说服力和可用性。　　5、安排内容时间。根据教学内容和时间，妥善安　　排各部分的内容分量和密度，使授课内容在预定时间内　　完成。在备课过程中，写出讲稿或讲课提纲，并进行反　　复的修改和思考是十分重要的，这样才能做到心中有数、　　临阵不慌，应用自如，把课讲好。　　　　四、认真讲课是关键　　　　讲台是教师施展本领的舞台。讲课是一门"艺术"，　　有了好的备课"脚本"，还要有适当的"表演形式"，　　才能收到较好的教学效果。大体要注意以下几点：　　1、讲

8、授内容要钻教材、少精活。在有教材的情况下，　　一般按教材体系结构讲授为好，以便学员听看结合，但　　千万不要照本宣读，应该根据对象的理论水平和工作、　　思想实际，有所详略取舍。　　2、讲授过程要条理清、层次明。整个讲课内容要　　通过层次分明、条理清楚的一条一条地讲解，并且要注　　意前后互应，指明这一课的逻辑结构和内在联系。　　3、讲述问题要"钻进去"、"跳出来"。即既要　　深入下去讲清基本原理，说明道理；又要跳出来联系实　　际，"学以致用"。　　4、讲课方法要启发式、引起共鸣。所谓启