我们的民族小学

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1、集体备课教学设计年级：三年级主讲人：授课内容人教版教材《我们的民族小学》、《新语文主题阅读》中的《快乐的球赛》课时2课时课型单元导读教学目标“一主”目标：1.读单元导读，感受生活的多彩。2.精读《我们的民族小学》一文，认识并理解词语。3、学习在景物描写的语段中体会作者热爱校园的情感。“两翼”目标：阅读《新语文主题阅读》中的《快乐的球赛》，进一步体会本单元主题“七彩生活”。感受童心的别样快乐。教学准备课件教学过程第1课时教学内容：人教版教材《我们的民族小学》、《新语文主题阅读》中的《快乐的球赛》基本课型：

2、单元导读课型教学目标：“一主”目标：1.读单元导读，感受生活的多彩。2.精读《我们的民族小学》一文，认识并理解词语。3、学习在景物描写的语段中体会作者热爱校园的情感。“两翼”目标：阅读《新语文主题阅读》中的《快乐的球赛》，进一步体会本单元主题“七彩生活”。感受童心的别样快乐。教学重难点：重点：引导学生整体把握课文内容，通过不同形式的朗读，感受我们学校的美和学校生活的快乐。难点：学习在景物描写的语段中体会作者的内心情感。教学流程：修订内容一、单元导入1、指名生读教材单元导读我们的生活像花儿一样绽放，处处弥

3、漫着挚爱的芬芳。只要我们用真心去生活，我们就可以享受到无以伦比的快乐。同学们，这个单元我们就一起走进生活走进多姿多彩日子。2、出示单元导读诗我们的生活像七彩的画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里，我们一天天长大。1、自由诵读2、男女对读3、批注式双读4、熟读成诵师：你们的生活中还有什么让你们最想表达？（生自由回答）师小结：……本组课文将告诉我们怎样去生活，怎样在生活中捕捉瞬间的甜蜜，收获生活的美好。只要乘上心的翅膀，哪怕是边疆，

4、哪怕是天堂，都有我们快乐的足迹。接下来，就让我们一起走入我们的民族小学去感受不一样的学校不一样的感觉。二、学习《我们的民族小学》1、出示课题、解题我们的民族有很多，下面我们通过一组图片来欣赏一下各民族的绚丽多彩的服饰。（出示图片）2.批注式阅读《我们的民族小学》。（重在学法指导）（1）用横线画出带音节的生字新词。（2）、出示词语采用各种形式读坪坝傣族景颇族摔跤德昂族爱戴招呼蝴蝶孔雀舞铜钟粗壮凤尾竹（3）自读课文说一说课文的主要内容出示图片填空3、品读课文，感受课文内容（1）、你最喜欢文中的哪句话，把它画

5、出来读读。（生自主读自己感受深的句子，然后集中感悟。）（2）、生自由读一读。（3）课件出示课文课上的段落、齐读、重点词读、填空读（4）课件出示课下的段落齐读、重点词读、填空读4、总结课文出示图片说一说民族小留给你的总的印象。小结：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃------这就是我们绚丽多彩的民族小学，在这里，我们可以尽情游戏，在这里，树上的鸟儿林里的猴子都是我们最好的朋友，多有意思啊！过渡：学校是我们欢乐的家园，我们感受亲情和温暖；学校更是我们汲取知识的摇篮，我们勤

6、奋并收获。有孩子的地方永远充满魅力，我们为孩子的美丽和幸福感到极大的欢乐。不信，就请同学们一起来参加一场别开生面的足球比赛。三、以文带文，学生运用批注式阅读法自主阅读《新语文主题阅读》里的文章《快乐的球赛》。画出你感到最有意思的句子。1.学生分享阅读的情况。（感受到最有意思的句子是……）2.通过多种形式的诵读，在字里行间分享孩子的快乐。四、作业：1、熟读课文，摘抄优美的句子，熟读成诵。2、预习《金色的草地》（标自然段、画出带音节的词语、读一读、找一处最想批注的地方）板书设计我们的民族小学校园美孩子快乐