对于[中学英语]高中英语阅读教学的几点思索

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1、对于[中学英语]高中英语阅读教学的几点思索《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活泼地发展。“基础教育必须贯彻《纲要》精神,加强素质教育是当前中学教学改革的核心和关键。作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注重力、观察力、毅力及喜好、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,谈几点思索:教育

2、是以学生为本的。正如马克思所言:“人本身是人的最高本质。”素质教育正是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人,从而全面有效地发展学生素质。那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?一、设计提问,激发学生的主体思维新问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计新问题,要遵循循序渐近的原则,要把新问题建筑在学生的注重力和喜好之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。高

3、中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探索喜好的系列新问题,可以启迪学生动脑,激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。例如在教SEFC1BUnit18“Thenecklace”时,先对故事细节、实事等向学生进行由表及里的回答,最后提问:1)athildethathernecklaceondnecklaceanditost?2)IfJeannereturnedtherealdiamondnecklacetoher,ericanCountr

4、ymusic”,在学生进行了初步的‘Askingandansericanyoungpeople?2)Whatabouttoday'sChineseyoungpeople?学生七嘴八舌谈到了当今美国青年低沉的情绪和消极的处事态度,以及中国当代青年积极进取、拼搏向上的人生态度。这种新问题能引导学生将课内学到的语言知识和技能延伸到课外的话题中,启迪学生思维,创造性地解决新问题,从而提高了学生对英语的感知、观察和思维能力,培养了阅读喜好,同时也可使其受到很好的思想教育。二、授之以法,把学习的主动权交给学生传统的看法认为教师的任务就是传授知识,按

5、韩愈说的就是“传道授业解惑”,但是仅仅传授知识是不够的。要提高学生的素质,就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字,从让学生“学会”转到培养学生“会学”,授之以法,把学习的主动权交给学生。陶行知先生也说这样一句话:“我认为好的先生不是教书,不是教学生;乃是教学生学。”学会怎样学习,对学生来说是至关重要的。学生只有把握了科学有效的学习方法,接受新知识才能举一反三,触类旁通,更好地做到知识的迁移,并使学生受益终身。1.指导学生认真预习高中阅读课文长,难度大,抽象概念内容多,形象思维内容少,语法现象较复杂。因此,对学生来说,认真预

6、习是及其重要的。假如学生没任何预备走进课堂那么学习肯定是被动的,教师讲解什么,学生就听什么;教师演示什么,学生就看什么。这样的学习有什么主动性呢?预习看起来是学生的事情,但教师精心指导是十分关键的。教师要教给学生预习的方法,指导学生认真预习,并写出自学笔记、提出自学中碰到的疑难新问题。譬如布置学生针对有关新问题做些预备,要求学生课前利用工具书预习生词。如预习SEFC1ATheOlympicsGames一课时,可以给学生布置以下新问题回去思索:1)Hopicsheld?2)picmotto?ean?接着让学生就“theOlympicmot

7、to”的话题联系自己的实际作些预备,以便课上参和讨论。借2000年Sydney奥运会中国运动员取得的辉煌成绩（28枚金牌）讨论申办2008奥运会成功的可能性。这样,学生在预习的基础上进入课堂,学习就能由被动变主动,以前在课堂上是学生盲目地跟着老师跑,现在教师要适应学生的学习和发展。2.鼓励学生踊跃参和学生踊跃参和,最关键的是教师要充分尊重学生的人格,充分发挥教学民主,为此,教师要妥善引导,要尽最大的努力最大限度地引导学生参和到探索知识的过程中去。为此,要做到:(1)要营造良好的参和环境,宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。(2)要留下足够

8、的参和时间和空间。教学不要“满堂灌”,也不能“满堂问”,学生能讲的,要尽量让学生讲;学生能动的,要尽量让学生动。(3)要创造良好的参和条件,提供合适的参和机会,组织学生独立思索和集体讨论。在阅读课的教学中,