“黄沙身价的提升之路”学案设计

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1、“黄沙身价的提升之路”学案设计与教学实践摘要：介绍了“黄沙身份的提升之路”的教学设计思想、教学过程及课后反思，讨论了背景知识融入学案设计与实践的优势。作者认为：融入背景知识的学案具备良好的“悦读”性，能激发学生的学习兴趣；将学习任务抛锚于真实的背景环境中，能激发学生真实的学习体验，维系持续的学习动机；精心设计探究任务链，剥丝抽茧的探究性问题有利于激活和提升学生的思维；要有效地帮助学生明确学习任务，制订学习方案；要多环节进行学习成果整合，不断提升和优化学生的认知结构。关键词：主动性学案；背景知识；育人价值；含硅矿物文章编号：1005-6629(2012)8-0040-04　中图分类号：g633.

2、8　文献标识码：b结合背景知识的教学往往会让课堂更加轻松有趣，让科学知识、科学方法、科学价值等内容在教学活动中有效渗透，学生会表现出更好的主动性。所谓背景知识，是指学习内容形成或存在的自然或社会环境背景、历史背景、价值背景、领域层次属性、总体和逻辑背景(学科背景)，以及教学背景等方面的知识。鉴于教科书编写时受到篇幅等限制，内容的趣味性，实用性，容量都不能完全满足学生的学习需求，学案的编制则能很好地弥补教科书的不足，而且还能在学习的个性化、校本化上得以突破。融入背景知识的学案在提高知能教学效率的同时，还能使育人目标得以实现，有着“润物细无声”的效果。本文以苏教版化学必修教材中““黄沙身价的提升之

3、路”学案设计与教学实践摘要：介绍了“黄沙身份的提升之路”的教学设计思想、教学过程及课后反思，讨论了背景知识融入学案设计与实践的优势。作者认为：融入背景知识的学案具备良好的“悦读”性，能激发学生的学习兴趣；将学习任务抛锚于真实的背景环境中，能激发学生真实的学习体验，维系持续的学习动机；精心设计探究任务链，剥丝抽茧的探究性问题有利于激活和提升学生的思维；要有效地帮助学生明确学习任务，制订学习方案；要多环节进行学习成果整合，不断提升和优化学生的认知结构。关键词：主动性学案；背景知识；育人价值；含硅矿物文章编号：1005-6629(2012)8-0040-04　中图分类号：g633.8　文献标识码：b

4、结合背景知识的教学往往会让课堂更加轻松有趣，让科学知识、科学方法、科学价值等内容在教学活动中有效渗透，学生会表现出更好的主动性。所谓背景知识，是指学习内容形成或存在的自然或社会环境背景、历史背景、价值背景、领域层次属性、总体和逻辑背景(学科背景)，以及教学背景等方面的知识。鉴于教科书编写时受到篇幅等限制，内容的趣味性，实用性，容量都不能完全满足学生的学习需求，学案的编制则能很好地弥补教科书的不足，而且还能在学习的个性化、校本化上得以突破。融入背景知识的学案在提高知能教学效率的同时，还能使育人目标得以实现，有着“润物细无声”的效果。本文以苏教版化学必修教材中““黄沙身价的提升之路”学案设计与教学

5、实践摘要：介绍了“黄沙身份的提升之路”的教学设计思想、教学过程及课后反思，讨论了背景知识融入学案设计与实践的优势。作者认为：融入背景知识的学案具备良好的“悦读”性，能激发学生的学习兴趣；将学习任务抛锚于真实的背景环境中，能激发学生真实的学习体验，维系持续的学习动机；精心设计探究任务链，剥丝抽茧的探究性问题有利于激活和提升学生的思维；要有效地帮助学生明确学习任务，制订学习方案；要多环节进行学习成果整合，不断提升和优化学生的认知结构。关键词：主动性学案；背景知识；育人价值；含硅矿物文章编号：1005-6629(2012)8-0040-04　中图分类号：g633.8　文献标识码：b结合背景知识的教学

6、往往会让课堂更加轻松有趣，让科学知识、科学方法、科学价值等内容在教学活动中有效渗透，学生会表现出更好的主动性。所谓背景知识，是指学习内容形成或存在的自然或社会环境背景、历史背景、价值背景、领域层次属性、总体和逻辑背景(学科背景)，以及教学背景等方面的知识。鉴于教科书编写时受到篇幅等限制，内容的趣味性，实用性，容量都不能完全满足学生的学习需求，学案的编制则能很好地弥补教科书的不足，而且还能在学习的个性化、校本化上得以突破。融入背景知识的学案在提高知能教学效率的同时，还能使育人目标得以实现，有着“润物细无声”的效果。本文以苏教版化学必修教材中““黄沙身价的提升之路”学案设计与教学实践摘要：介绍了“

7、黄沙身份的提升之路”的教学设计思想、教学过程及课后反思，讨论了背景知识融入学案设计与实践的优势。作者认为：融入背景知识的学案具备良好的“悦读”性，能激发学生的学习兴趣；将学习任务抛锚于真实的背景环境中，能激发学生真实的学习体验，维系持续的学习动机；精心设计探究任务链，剥丝抽茧的探究性问题有利于激活和提升学生的思维；要有效地帮助学生明确学习任务，制订学习方案；要多环节进行学习成果整合，不断提升和优化