图音体美术科校本教研活动总结(罗文)

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1、图音体美术科校本教研活动总结(罗文)  《让美术塑造学生的审美观》  课题结题报告罗文  为期一年的校本教研活动已经圆满结束,通过本科组每位老师的热心支持和研究,我从中获得了一些宝贵的经验和方法,今在此作一番的总结。  一、以独具风格的教学模式提高美术教学质量。  我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。  二、在合作中激发兴趣,提高效率  在平时美术教学中,一般是

2、一人一画,一人一作,独立创作,当然这是十分重要的学习形式。然而,一堂美术课时间只有45分钟,出去教师讲授、示范,留给学生的时间很有限,有些较复杂的教学内容很难在课堂中完成。经常发现美术作业无法在课堂上完成,教师焦急地催促学生快点画,往往只有几个尖子生勉强完成,大多数学生来不及画完,下课一到,教师只能要求学生在课后把作品完成。学生间没有交流互动,课堂寂静无声,艺术潜能难以发挥尽致,教学目标就无法实现了。此时,我打破常规,让学生小组合作,孩子们立刻活跃起来,有说有做,兴趣盎然,他们信心十足地参与艺术创作

3、之中。  三、拓展思维,求异创新  我们的教学要善于从多方面培养学生思维能力,在学习方法上、在课堂情境中,要善于创设条件,开拓学生的思维潜能,独具特色的思维必定会开出美丽的花朵。在合作创作中,学生身心处在放松、愉悦状态,自由自在,没有过多限制,此时其思考力最易发挥,在与其他同学的言行交流中,一些奇特的思维不断涌现,艺术贵在创新,构思越奇越好。在合作中,学生形象思维、逆向思维以及发散思维都得到充分训练。第二篇:体育课校本教研活动总结700字  体育课校本教研活动总结  “体育与健康”课程是一门以锻炼身

4、体为主要手段,增进学生健康为主要目的的一门课程,从定位来看。“体育与健康”课程离不开身体锻炼这一形式,而运动技能的学习是锻炼身体的载体,只有通过运动技能的实践与应用,才能达到体能的增强,技能的掌握和行为态度改变的目的,而丢掉运动技能教学的体育课将失去体育的根本,将丢掉学生的健康。目前许多体育教师在上体育课时,要不搞花架子成了活动课,不要就是不知道如何从学生的身心特点出发,去帮助、引导学生解决学习运动技能方法,也就是我做你模范。因此,本学期提出:在体育课堂中如何“科学、有效地进行运动技能教学”这一课题

5、。  首先让学生对运动技能的学习感兴趣,逐步形成意识。养成习惯,掌握学习方法,这就要求教师要了解学生,了解教材,精心设计,科学引导。开学以来,体育组的三位教师通过集体备课、说课、讨论给每人上了一节试教课,有效益但也有问题。姚桂明教师的跳绳教学过程清晰、有层次,能一物多用、巧用所要解决的技能难点是:学生创编跳绳花样和学生的协调性的要求。充分发挥学生的主动性。在学习方法的指导上,有教师教给学生学习的方法转变到引导学生探索学习方法,调动了学生学习的积极性。我们教师应该为学生创设一个良好的学习氛围,给学生在

6、课堂上大胆尝试、畅所欲言,教师采取行之有效的方法。真正做到善导。让学生学有兴趣,学有个性,学有创造。这堂课充分体现了新课程的教学理念,一学生喜闻乐见的项目作为教学内容,创设师生共同学习。交流的氛围,调动了学生的学习积极性,让学生感到课堂教学的轻松、愉悦,促进了学生体能、智能、情感的全面发展。  本次活动主题突出:把学校平时开展的比较扎实的体育项目。通过课堂教学展示给大家,常态化的教学,给大家提供了一次很好的学习与交流机会,进一步深化了《体新育课程标准》,确立了我校体育教学的改革方向,有效地促进了体育

7、教学在《新课程标准》指引下进一步探索。创新、突破的新路子。为实施素质教育打下了坚实的基础。

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