浅析澳大利亚民族教育政策发展历程及对中国的启示

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1、浅析澳大利亚民族教育政策发展历程及对中国的启示【摘要】我们都知道国家的发展是由经济基础和上层建筑共同作用而决定的，由于每个国家的政治、经济、文化背景不同，所以民族教育在每个国家的发展历程也是存在很大差异的。文章主要利用文献法，以澳大利亚为例，通过查阅相关文献资料，分析澳大利亚民族教育政策的发展背景，以及从其民族教育政策中给我们发展带来的启示与经验教训。【关键词】澳大利亚；民族教育政策；启示澳大利亚作为发达国家，它各方面的发展与建设中有很多我们可以借鉴的地方。它的民族教育政策与中国的相比更加完善，但也并不是一帆风顺的，从它

2、的发展历程当中我们可以学习很多经验与教训，如下我们将进行具体分析。一、澳大利亚民族教育政策的发展背景澳大利亚，全称为澳大利亚联邦，如今是一个发达的资本主义国家。澳大利亚本原本是土著人居住地，后来成为了英国的殖民地，殖民统治结束后成为一个独立的联邦国家。澳大利亚被称作是“民族的拼盘”，是一个典型的移民国家，有来自120个国家的140个民族的组成。同时，澳大利亚又是一个有着丰富的宗教信仰、并且宗教信仰自由的国家，例如，经过查阅相关文献我们发现70%以上的人信奉基督教，少数人信奉犹太教、伊斯兰教及佛教等。二、从澳大利亚民族教育

3、政策中我们得到的经验教训及启示（一）澳大利亚的歧视政策澳大利亚从最初是土著民居住的地方，发展到以英裔为主体和优势的民族，同时对其他民族排斥的单一的、同质的社会，再发展到今天这样一个多元文化共同发展的民族国家，其历程并非一帆风顺和一蹴而就，而是伴随着土著民和其他移民之间的歧视与反歧视、统治与反统治的长期斗争与冲突。澳大利亚的土著民政策可以说是残忍和残暴的。自从1788年英国将首批犯人流放澳大利亚大陆之日起，为了争夺土地和财富，英国殖民当局就对澳大利亚土著民进行种族屠杀，妄图建立一个“纯种”的澳大利亚社会。澳大利亚的土著民先

4、后遭到了侵略者的暴力、同化和一体化的侵略，可以说是从武力入侵进化到了文化上的侵蚀，对土著民的压榨更是一种灭绝人性的摧残。侵略者为了维护自己的统治地位，试图抹杀土著民自己的民族性，使土著民归顺与它。这样的现象在我们中国社会的发展中如出一辙，从先秦时期的焚书坑儒、到汉代的罢黜百家独尊儒术、再到文化大革命时期对文化的禁锢，我们发现虽然在我们国家不存在不同种族对政权的争夺，但是不同时期的统治者为了维护社会的有序发展，都不同程度的从文化入手，扼杀与当时政局有差异的思想，保障政权的稳定。所以说我们国家现在社会生活中倡导的言论自由、倡

5、导的百花齐放百家争鸣、倡导的“各美其美、美美与共”是非常来之不易的。从长远角度来看，一味的禁锢是不可取的，只有文化的包容才能使国家和社会走向长治久安。（二）澳大利亚的“白澳政策”为了建立一个以英国移民为主的白人国家，联邦议会于1901年通过了一系列法案，正式确立了“白澳政策”。《移民限制法案》中提出了“禁止有色人种移民澳大利亚、防止种族混杂、通婚”。他们不仅歧视英国血统的欧洲白人，而且将有色人种当做洪水猛兽，认为有色人种的进入“就意味着澳大利亚文明和社会结构的毁灭”。第二次世界大战成为澳大利亚移民史上一个重要的里程碑。为

6、了满足战后经济发展和国防上的需求，澳大利亚政府于1947年开始实施大规模的移民计划，特意设立了移民部。可以发现，白澳思想始终贯彻澳大利亚政策始终，他们欢迎英国移民，偏爱北欧移民，对南极移民勉强可以接受，而对亚洲人则是一种禁忌。直到1973年，澳大利亚政府公开声明其移民政策“全球一致，无人种、肤色或国籍之歧视”，并颁布其新移民法，将“白澳政策”彻底废除。（三）澳大利亚的多元文化政策从1788年英国殖民者踏上澳大利亚的土地之后，尽管在不同的历史时期澳大利亚政府采取了不同的民族政策，但是始终没能抑制土著居民的发展和阻挡住各国移

7、民的步伐。到了20世纪70年代，澳大利亚就有来自100多个国家的移民，民族多样性越来越明显，多样性己成为澳大利亚社会的重要特征。1973年，澳大利亚移民部长格拉斯访问加拿大后将多元文化概念引入了澳大利亚。澳大利亚多元文化政策的发展给了我们很多的启示。例如在师资方面，在当时的社会环境下，澳大利亚政府就意识到了加强土著教师的培训和专业发展的重要性，土著教学辅助员制，即经常组织教学辅助员观摩、学习有经验的非土著人教师讲课等。已经意识到优秀教师能够促进学生学习，帮助学生克服学习道路上的障碍和困难，而缺乏责任心和教学技能的教师只会

8、妨碍学生的学习。近些年，在我国的社会发展中，我们也逐步认识到了教师的人格魅力、专业素养、教学能力等对国家教育整体水平提高的重要性。如今，我们国家越来越要求教师必须要不断学习和自我完善社会上出现了很多教师进修班，同时有些地区也规定要定期对教师进行“安检”，教师的“无证教学”、“一证终身制”的现象已经加大力度进行检查。教