职业教育办学模式改革试点项目自查报告

《职业教育办学模式改革试点项目自查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观职业教育办学模式改革试点项目自查报告篇一：XX现代职业教育体系建设试点项目自查报告(锡山中专)　　现代职业教育体系建设试点项目自查报告　　江苏省锡山中等专业学校　　江苏省锡山中等专业学校是无锡市锡山区重点建设发展的唯一一所公办职业学校，江苏省四星级中等职业学校，省高水平示范性中等职业学校。学校毗邻国家级经济开发区——锡山经济开发区，规划用地150多亩，现有教职工280余人，在校生近3000人。　　学校开

2、设了加工制造类、信息技术类、财经商贸类等10个专业，其中数控技术应用专业为省级示范专业、市级重点专业群；电子与信息技术、机电技术应用、计算机应用专业为省级品牌专业，数控技术实训基地为省级实训基地，计算机实训中心为省级实训基地建设项目。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　学校设有锡山区级职业技能公共实训基地、无锡市锡蓉国家职业技

3、能鉴定所、全国计算机等级考试考点。多年来中级工技能通过率始终保持在97%以上。近三年来，师生获得国家实用专利51项，近200人次在国家、省级技能大赛、创新大赛、文明风采大赛等比赛中获奖，其中获得了全国发明金奖和省技能大赛一等奖的荣誉。学校也先后被授予江苏省德育先进学校、江苏省陶行知研究会实验学校、无锡市参加全省职业学校技能大赛突出贡献奖等十多项荣誉称号。　　我校的现代职业教育体系建设试点项目始于XX年，先后与江苏省信息职业技术学院、无锡商业职业技术学院开展“中职与高职3+3”分段培养项目，与江苏开放大学开展“3+开放本

4、科”分段培养项目。　　根据江苏省教育厅下发的《关于开展现代职业教育体系建设试点项目教学视导的通知》的文件精神，对照要求，我校认真开展自查工作，现将基本情况汇报如下：　　一、建构课程体系，严格规范实施　　学校不断加强课程体系建设，与合作学校积极探索3+3中高职衔接以及3+开放本科的课程体系研究，目前已建立了以能力为本位，以工作过程为导向，基于典型工作任务、理论实践一体化、与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系。德育课、文化基础课使用国家规划和省推荐教材，专业技能课程实行国家、地方、自编教材相结合，70%以上使用国家

5、规划和省推荐教材。积极开发校本实训教材，大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源的利用。近年来，专业老师通过自编实用讲义、特色教案与学案等方紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　式，渗透和体现本专业新知识、新技术、新设备、新工艺、新方法。根据专业特点，制定了相应的课程标准，加强基础和实践性教学环节，突出学生实践技能的培养培训，做

6、到以文化课为基础，以专业课为重点，以专业技能的实习操作为核心，以达到岗位合格为目标。（附件1：数控技术应用专业和电子与信息技术专业课程体系一览表）　　我校能够认真贯彻落实《江苏省职业学校教学管理规范》、《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《江苏省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[XX]36号）等文件精神，结合现代职业教育体系试点项目的要求制定科学规范的课程管理制度，完善实施性人才培养方案和课程标准，按规定开齐开足公共基础课，按岗位要求合理开设专业技能课，满足学

7、生终身发展开好选修课。　　经过我校和合作学校的沟通与研讨，学生在完成中职阶段2.5年在校课程学习后，将在第六学期继续强化专业课程的学习衔接，数控技术应用专业：机械制造基础、机械设计基础、、液压与气压传动等四门专业课，并完成数控铣削加工技术实习6周。电子与信息技术专业：电子仪器与测量技术、传感器技术与应用、物联网技术等四门专业课，并完成无线电调试工实训4周。　　课程执行过程中坚持每学期有教学进程安排，实习实训安排表。每门课程教研组或备课组有统一的学期授课计划，保障组织到位、安排到位、落实到位。紧紧围绕中心工作以创建区级文

8、明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　二、优化师资结构，提升师资水平　　我校按照试点要求调整师资队伍结构，重点培养中间力量和青年教师。三年内相关专业的高级职称比例要由