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时间:2018-10-18
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1、初中----古诗词赏析九年级专题复习按语言形式可分为诗、词、散曲等;按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。边塞诗:渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗:借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗:悲叹怀才不遇的感慨;抒发
2、昔盛今衰的愤慨;忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦。闺怨诗:对丈夫的思念,离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生活的向往。(1)明情感内容:理解古诗内容,把握诗人情感。(2)赏修辞语言:能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。(3)析表现手法:能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。(4)作联想想象:对古诗中的意境能展开联想想象,描绘出来。(出自2011年南京市“中考说明”语文宣讲)一、会密码二、会术语三、会表达(格式)赏析“三会”解法指导一、会密码:1、诗词标题2、作者风格3、注解小序4、意象涵义5、题干提示赏析三会“送”、“别”——送别诗咏+古迹(人名)、古迹+怀古(咏怀)、古
3、迹名——怀古诗咏(题、赞、赠)+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗凉州词王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山,不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国,何须生入玉门关。(金太阳考卷)问:从内容上看这两首都是描写_______的诗?答:边塞生活。李白:想象奇特,雄健奔放杜甫:沉郁顿挫王维:诗情画意白居易:明白晓畅范仲淹:苍凉悲壮、缠绵深婉苏轼:豪放旷大、婉约陆游:雄浑 豪放辛弃疾:悲壮雄放文天祥:慷慨悲壮 气贯长虹凉冷三秋夜,安闲一老翁。卧迟灯灭后,睡美雨声中。灰宿温瓶火,香添暖被笼。
4、晓晴寒未起,霜叶满阶红。问:读这首诗(也可结合你平时读过的白居易的诗歌),你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点?答:白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。例、旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。注:公元765年,杜甫迫于无奈离开成都草堂,乘舟东下,途中写下这首诗。问:这首诗抒发了诗人怎样的情怀?答:抒发了诗人孤独、凄凉的情感。北湖南埭水漫漫,一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦,钟山何处有龙盘?注:三百年:指从三国孙权至陈亡这一历史时期。问:这首诗是咏史诗,它是由哪段历史引发感叹的?答:从三国孙权至陈亡这一历史时期。诗歌的意象什么
5、是意象简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系,亦即“情”与“景”的关系,“心”与“物”的关系,“神”与“形”的关系。意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽,春风吹又生”、“秋风吹不尽,落叶满长安”、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,其中的意象,都是自然意象。 有时,诗中所咏叹的社会事物,所刻画的人物形象,所描绘的生活场景,所铺陈的社会生活情节和史实,也是用来寄托情思的,这便也是意象。即相对于物象的事象,相对于自然意象的社会意象。古诗中常见的诗歌意象(一)1.月——思乡,怀人。在
6、我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。2.菊花——清高人格的写照。菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的亲睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。3.梅花——高洁人格的写照梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗人的敬仰与赞颂。4.松——孤直傲岸,岁寒三友之一,松树是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。古诗中常见的诗歌意象(二)5.莲——爱的象征/不同流合污的君子的象征。由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情6.梧桐—
7、—凄凉悲伤梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫里,形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题,烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子·夜雨》:“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶,一
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