党的十八届四中全会精神学习体会

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的党的十八届四中全会精神学习体会　　培养干部法治思维任重道远　　党的十八届四中全会为建设法治中国描绘了宏伟蓝图，但是蓝图不会自动变成现实图景。只有在理想与现实之间架起一座桥梁，才能在一砖一瓦的锲而不舍中建造我们时代的法治大厦。那么，努力方向应以何者为先、从何处着手？“提高党员干部法治思维和依法办事能力”，全会决定中的这句话可谓切中肯綮。　　通往高度文明的法治中国，强调干部守法为何是一条必经之路？从执政能力层

2、面来说，能否实现治理能力现代化、执政方式法治化，很大程度上取决于每一位党员干部能否依法行政；从社会层面而言，在“以吏为师”的政治文化中，“党是整个社会的表率，党的各级领导干部又是全党的表率”，领导干部能不能依法办事，将对群众是否能遵纪守法、全社会能否涵养法治信仰产生直接而重要的影响。党的十八大报告强调“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”，其深意就在于此。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积

3、极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　然而，应然的要求，一旦遭遇实然的现实，却往往让人感叹“理想太丰满，现实太骨感”。中组部干部监督局在分析贪腐官员反省材料后发现，%的人认为自己犯罪与不懂法有关。中央纪委书记王岐山近日也指出，“有的党员干部不学党规党纪，不知法律法规，无视规矩、不讲廉耻，毫无戒惧之心”。看看触目惊心的数据，听听疾言厉色的劝诫，培养领导干部的法治思维和法治意识，确乎是一个任重道远而又迫在眉睫的重大任务。　　如果说

4、这些只是抽象层面的认知，那么具体案例则能给人更多触动。去年，河南省鹿邑县副县长李帮儒在执法过程中破口大骂，视频在网上瞬间爆红。“刘政(原县长)签字等于零”、“找谁都无所谓”……令人哭笑不得的狂妄语气中，何尝有半点对法治的敬畏？这样一个极端案例，其实反映了某种普遍存在的心态。一些领导干部总是用工具主义的态度对待法律，认为法律是统治下属的工具，自己则不受约束，可以凌驾其上，享有“朕即国家”的特权。可以说，有特权意识，就没有法治思维；特权意识不除，法治思维难立。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加

5、强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　一些领导干部无视法治，还有另一个原因，即痴迷于“人治”。在他们看来，法律程序限制太多，许多“急病”等不得“慢郎中”，不如“人治”那样灵活应变、及时有效。殊不知，“有治法而后有治人”，法治所体现的程序正义，对当权者而言，是约束更是保护，是限制更是捍卫。如果选人用人都依据程序，是不是就免除了跑官要官、买官卖官的风险？如果财政支出都遵循

6、制度，是不是就避免了挪用公款的危险？如果项目审批都合乎规定，是不是就消除了私相授受的隐患？想到这一层，就更能触摸法治所蕴含的治理能量、所释放的制度善意。　　卢梭说过，“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里”，这种铭刻，既有赖于庙堂之上的国家宣示，也需要每一位领导干部带头践行法治的共同努力。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性