高二语文《牲畜林》教案

《高二语文《牲畜林》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高二语文《牲畜林》教案　　教学目标：理清小说情节发展，领会小说主旨　　把握“牲畜林”在小说中的作用　　把握“延迟法”在小说中的运用以及作用　　一导入（猴子下山—玉米桃子西瓜兔子）　　二、作者介绍（卡尔维诺）　　三、文章情节与主旨　　1、文学大师卡尔维诺是怎样编故事的？一句话概括。　　序幕：村民逃难进入树林　　开端：母牛”花大姐”被抢　　发展：朱阿五次瞄准，五次犹豫　　高潮：朱阿鼓起勇气，开枪射击　　结局：德国兵与野猫一同滚下山崖　　尾声：朱阿成为“英雄”　　《牲畜林》是反法西斯战争的题材，小说描写了一个传奇的故事:农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中,德国

2、兵像猴子掰玉米一样,不断地放下这个牲畜,去抓另外一个,而朱阿举着猎枪不敢开枪,生怕误伤了牲畜。最终朱阿开枪仍没有打中，但德国兵和野猫一起滚下悬崖，朱阿获得英雄的礼遇。　　2、自然的生命力，给人以生活的希望，正是这希望，能杀死战争这“妖魔”。表现出乐观向上的精神。　　A我们一般的战争题材的文章，总给人残酷、血腥，本文是吗？小说要表达的是什么？　　（第二段）．在残酷的战争面前，牲畜林还是一个世外桃源，这里充满生命力，是受苦难的百姓逃难的地方。作者这样写主要表现出对胜利的乐观思想。　　B、全文中幽默的“猴子掰苞谷”，德国兵共“掰”了几个“玉米”？　　大花牛——小猪——山羊——火鸡

3、——家兔——母鸡　　四欣赏情节——六次延迟（波澜起伏，张弛有致，激发兴趣，刻画人物，强化主题)　　《牲畜林》表现了人们战胜法西斯的乐观精神,其中使用了几次延迟?这样的“延迟”对表现主题有什么作用?　　明确：六次延迟　　“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”　　“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了。”　　“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”　　朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的鸡，　　“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”　　“朱阿，德国人拿走了我的

4、鸡，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”　　2、延迟的作用是什么，作用设置情节有何作用？　　参考：从情节角度来说，使情节更具曲折波澜，使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演，战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。内容更丰富。从人物角度来说是更生动刻画人物形象，从主题来说，彰显文章主题　　小说的高潮出现在朱阿终于开枪射击之后。但是他的子弹一颗也没有打到德国兵身上,而是全部交给了那只衰老的母鸡。作家把最后的任务交给一只凶恶的野猫,它不是牲畜,反而算得上是牲畜的敌人。为什么最后打败德国兵的是

5、那只大猫？（让敌人自己灭亡，让邪恶与邪恶同归于尽，善良的人连手都不要弄脏——卡尔维诺的理想）　　五形象分析（文学的轻松来消解生活中的沉重）　　朱阿的形象——朱阿是一个怎样的人？有人认为他是一个“小丑”，有人认为他是一个“英雄”，你认为呢？　　①朱阿外型似小丑，爱喝酒（所以有手颤的毛病），惜财（因此为了唯一的一头没来得及转移的花母牛又冒险回到村子），仇恨侵略者但胆小多虑（这使他长时期跟着那个傻气的德国兵不敢开枪又不舍离去）。　　②淳朴善良。当他的奶牛已脱离危险，却并不放弃射杀德国兵的念头，且几次的欲射又止，都可见他对其他老乡财产的关心以及朴素的民族意识，可见其善良与勇敢。　　

6、朱阿是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，身着一件带黄色大圆点的衬衣，外罩一件毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。这段描写很令我们想起喜剧人物潘长江，穿着是五颜六色，“混搭”手法，仿佛就是一个犀利哥。　　德国兵也一样，“短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。……他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张猪样的黄脸东张西望。”也是一个农民模样的，一点都不魁梧。这些犹如一个马戏团的小丑，高大的英雄形象被彻底颠覆了。　　六为什么以“牲畜林”为题目？　　这是小说的容器，故事发生的地

7、点，犹如表演的平台，人物和动物都是在这个平台上登台亮相的，还有，牲畜林还有着象征含义，象征着若亚方舟，这里是战争的避难所，没有炮火，没有残酷，有的是自由是轻松是和谐是生机。所以最后德国兵和野猫都滚入悬崖，表现这些邪恶不属于这个若亚方