浅析煤炭企业人力资源管理存在的问题及人才培养的途径

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1、浅析煤炭企业人力资源管理存在的问题及人才培养的途径　　：简单分析了煤炭企业人力资源管理在人才开发、考评、选用方面存在的主要问题，提出了解决问题的对策和人才培养的基本途径。　　关键词：煤炭企业人力资源管理人才培养　　　　与发达国家相比，我国煤炭企业的人力资源管理还处在起步阶段，实际工作中存在不少问题，需要树立全新的人力资源管理理念，研究解决问题的对策，并在实践中探索科学、实用的人才培养途径，逐步建立完善的人力资源管理体制和机制。　　1、人力资源管理中存在的主要问题　　1.1人力资源开发方面：开发形式单一、开发管理缺乏科学性、开发评估没有社会化。　　1.2员工考评方面：考评标准不规范、考评方法单一

2、、忽视定量考评、考评结果与使用脱钩。　　1.3人才选用方面：权力过分集中、以领导相马制为主、论资排辈、迁就照顾影响巨大、人治现象普遍。　　2、解决存在问题的简单对策　　2.1人力资源开发方面　　一是加强内部交流，提高岗位转移能力。将员工交流由中高层管理人员拓展到一般员工，规定一定期限内应达到一定的交流面。　　二是实行开发费用责任制，确保开发实效。对参与培训的员工，培训前与其签订费用责任书，确定责任负担方式，对于培训效果不佳、考核不合格者，费用自负。　　三是开放开发过程，接受社会评估。加强对培训结果的公众评估，将社会对员工工作质量的评价作为评估的主要标准。　　四是建立学习型企业，促进可持续开发。

3、要实现个人开发、组织开发的结合，既要考虑员工个人的发展意志，让其有自由发展的空间和可能性，又要从整体利益出发来考虑和观察问题，形成组织的凝聚力和向心力，培养企业员工系统的思考习惯，实现组织开发。　　2.2员工考评方面　　一是建立科学的考评指标体系。把定性考评和定量考评、贡献考评和能力考评有机结合起来，建立起科学的考核评价体系，将员工考评内容和标准进行统一，真正把员工素质、才能和工作业绩等结合起来进行综合分析，减少主观影响，增加客观公正性。　　二是提高领导者对员工考评的重视程度。将考评结果与使用挂钩，依据考评结果按照有关规定对被考评员工实施奖惩、培训、辞退以及调整职务、级别和工资等。　　三是全面

4、提高考评者的素质。考评者必须具有良好的思想品质、高度的责任心、丰富的煤炭企业人力资源管理知识，只有这样才能保证考评结果的客观公正。　　四是进一步完善人力资源管理制度体系。真正建立起企业员工考评的有效制约监督机制，对考评机构、考评者执行情况予以有效监督，从制度上保障员工考评的客观性、科学性和考评结果的可靠性。　　2.3人才选用方面　　一是按制度管理，实现人才选用制度化。企业领导者要树立按制度管员工的观念，一切人事工作必须按规定办事。同时加强用人失误的责任追究，落实员工选用责任制。　　二是改变用人权力高度集中的弊端，促进人才选用的公开化、民主化。人才选用要实行民主集中制，充分走群众路线，集思广益，

5、减少用人上的失误，防止和克服不正之风，促使优秀人才脱颖而出。　　三是树立新观念，建立新体制，运用新手段，实现企业人力资源管理的现代化。　　3、加强人才培养的基本途径　　3.1紧扣需求，开发人才资源　　人才培养必须紧扣企业需求，对企业需要何种人才做到心中有数，有的放矢：一要弄清企业有什么工作要做，做到因事用人；二要弄清对人才的结构需求，包括年龄结构、专业知识结构、性别结构、气质结构等，做到结构合理；三要弄清对人才的层次需求，做到搭配得当；四要弄清对人才的数量需求，做到总量平衡。在摸清人才需求的基础上，有针对性地进行人才培养：人才断层、后继乏人，就要加快引进和新陈代谢；高、精、尖人才稀缺，就要大力

6、培养和引进专家型人才；管理不善、经营乏术，就要加快培养复合型职业经理人；科技滑坡、技术落后，就要加快培养技术专家。　　3.2立足内部，盘活人才存量　　企业内部不是没有人才，所谓“人才危机”，一定程度上源于我们没有充分挖掘现有人力资源的潜力和使用价值。引进人才是优化结构的重要手段，但单纯靠引进解决不了人才短缺的根本问题，因此，对常规技能人才，必须立足于企业自身，通过盘活人力资源存量，形成人尽其才、才尽其用的良好态势。　　3.3依靠发展，　　：简单分析了煤炭企业人力资源管理在人才开发、考评、选用方面存在的主要问题，提出了解决问题的对策和人才培养的基本途径。　　关键词：煤炭企业人力资源管理人才培养　

7、　　　与发达国家相比，我国煤炭企业的人力资源管理还处在起步阶段，实际工作中存在不少问题，需要树立全新的人力资源管理理念，研究解决问题的对策，并在实践中探索科学、实用的人才培养途径，逐步建立完善的人力资源管理体制和机制。　　1、人力资源管理中存在的主要问题　　1.1人力资源开发方面：开发形式单一、开发管理缺乏科学性、开发评估没有社会化。　　1.2员工考评方面：考评标准不规范、考评方法单一、忽视定量考