人教版教学课件2012高考生物总复习课件：51《生态系统结构》知识研习(新人教版必修3)(共24张ppt)

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1、第５章生态系统及其稳定性知识结构(对应学生用书P138)知识研读(对应学生用书P138)第１讲生态系统的结构生态系统的结构。课程标准知识梳理知识一生态系统的概念及空间范围1．概念由①__________与它的②_________相互作用而形成的统一整体。2．空间范围生态系统的范围有大有小。③_______是地球上最大的生态系统，它包括地球上的④_________及其⑤_________的总和。无机环境生物群落无机环境生物圈全部生物知识二生态系统的结构1．生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量①物

2、质：①_____、②_______和无机盐等。②能量：③______、热能。(2)生产者①生物类群：自养生物，主要是④___________。②作用：把太阳能转变成可被生物利用的⑤_______，是生态系统的基石。阳光水空气化学能绿色植物(3)消费者①生物类群，包括⑥________动物、肉食性动物、杂食性动物和⑦________等。②作用：将有机物转化为⑧________，加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和种子传播。[思考感悟]一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在？提示：不能。消费者直接或

3、间接地以绿色植物为食，同时也是对绿色植物分解的过程。若没有草食动物，必将增加分解者的负担，也不利于绿色植物被分解。另外，消费者对于植物的传粉受精、种子传播等有重要作用。无机物植食性寄生动物(4)分解者①生物类群：主要是⑨______________。②作用：把动植物遗体和动物排遗物中的⑩________分解成无机物。2．食物链和食物网(1)概念①食物链：生态系统中各种生物因⑪_____关系形成的一种联系。②食物网：生态系统中许多食物链彼此⑫_________连接成的复杂营养结构。有机物食物相互交错腐

4、生细菌和真菌(2)食物网形成的原因①一种绿色植物可能是多种⑬____________的食物。②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种⑭___________所食。(3)功能①生态系统的营养结构。②生态系统的⑮_________和⑯_________的渠道。③生态系统⑰_____________的重要条件。植食性动物肉食性动物能量流动物质循环保持相对稳定考点一正确理解生态系统中四种成分的关系和地位一、相互关系考点整合(即时巩固解析为教师用书独有)二、地位分析1．非生物的物质和能量——生态系统的基

5、础。如果没有非生物的物质和能量，生物群落根本不可能存在。它是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。2．生产者——生态系统的主要成分，是生态系统存在和发展的基础。(1)是沟通无机环境到生物群落的桥梁：将太阳能→化学能，将无机物→有机物。(2)是形成食物链和食物网的基础——生态成员间相互作用的渠道。(3)绿色植物的多样性和空间分布，决定一个生态系统的形态和结构的复杂程度，决定生态系统稳定性的大小。2．生产者——生态系统的主要成分，是生态系统存在和发展的基础。(1)是沟通无机环境到生物群落的桥梁：将太

6、阳能→化学能，将无机物→有机物。(2)是形成食物链和食物网的基础——生态成员间相互作用的渠道。(3)绿色植物的多样性和空间分布，决定一个生态系统的形态和结构的复杂程度，决定生态系统稳定性的大小。【案例1】如图表示生态系统中四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是()A．甲和乙所包含的所有种群构成群落B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏【解析】首先判断图中甲、乙、丙、丁分别指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。生物群落指一定自然区

7、域所有生物的总和，从生态系统成分角度看，应包括甲、乙、丙所含的全部种群，A项错误；乙1同化量越大，即流进乙1的能量越多，那么从乙1流向乙2的能量也就越多，因为能量传递效率是大致不变的，B项错误；丙是分解者，它既包括一些营腐生生活的细菌、真菌，也包括一些腐食性的动物如蜣螂、蚯蚓，所以丙不一定是原核生物，C项正确；使臭氧层破坏的是冰箱等制冷设备的氟利昂，生物的代谢活动不能产生这种物质，D项错误。【答案】C【即时巩固1】下列有关生态系统成分的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B

8、．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类【解析】本题主要考查生态系统的各种组成成分的特点，以及它们之间的关系。解答本题时，首先应明确生态系统中各组成成分的作用，以及它们的营养类型和它们之间的关系，再结合各选项进行分析选择。每种生物可能与多种生物具有食物关系，在不同的食物链上可能处于不同的营养级。例如：中D在两条食物链中所处的营养级不同，A项错误。动物中大部分为消费