人教版语文四年级上册第三单元教学设计表格式

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1、人教版语文四年级上册第三单元课题名称9．巨人的花园总课时2分课时1教学目标1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3．了解花园的美丽和变化。教学重点学会本课生字、词语。教学难点1．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2．了解花园的美丽和变化。学前准备小黑板学生自学生字、词。教学过程教师活动学生活动设计意图二

2、次备课导入新课同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋，有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。1.你能向大家推荐自己最爱的童话故事吗？（自由推荐）2.老师也向大家推荐一篇童话故事，它就是王尔德的《巨人的花园》，相信同学们学了之后会有不少收获。（板书课题）交流激发兴趣新授课一、初读课文，了解课文内容，学习生字、词。1．学生自由读课文，把字音读正确，句子读通顺。2．指名读课文。朗读课文253．检查生字词语自学情况。交流识记生字的不同方法。指名读、开火车读等方式检查生字新词的认

3、读情况。指导书写生字4．读课文，了解课文讲了一件什么事？巨人旅行归来看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是他在花园四周（               ）。从此，花园里（               ）。一天，孩子们从围墙的破损处爬进来，花园里立刻变得生机勃勃。可是，巨人再次把孩子们赶出花园，花园又（               ）。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除围墙，花园变成（               ）。5．通过初读课文，我认识了一位（       ）的巨人。二、小组合作学习，感受花园的

4、美丽和变化。1．题目是巨人的花园，花园是巨人的私有财产，你们觉得巨人的花园怎么样？课文是怎么描述的？默读课文，找出有关的句子回答。  2．巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？画出有关句子。小组自学生字词交流思考全班交流勾画句子交流使学生对课文有一个总体的了解，培养学生阅读、概括、总结的能力。培养学生自主、合作、探究学习的能力25交流所画的句子。三、小结。巩固练习基础知识抄写生字词语。拓展知识收集有关童话的故事

5、，讲给同学听。作业设计基础知识2．比一比，组词。疑（ ）  折（  ）  益（   ） 醒（   ）凝（  ）  拆（  ）  溢（  ） 酷（   ）3．填空。“墙”共（  ）笔，右上边的笔顺是（     ）。“添”共（   ）笔，右下边是（   ）。“隆”共（   ）笔，第六笔是（   ）。4．用下面的词语写话。洋溢——考点知识课题名称9．巨人的花园总课时2分课时1教学目标1.有感情的朗读课文，抓住重点词句，体会人物的情感。2.能根据课文内容想象画面。3.懂得快乐要和大家分享的道理。教学重点体会到巨人在

6、行动上和心理上的变化。教学难点体会这篇童话在表达上的突出特点。学前准备小黑板。教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课导入新课复习导入：1．听写本课重点字词。回忆旧知252．请大家用自己的话说说课文主要内容。新授课一、学习课文1自由朗读课文。2．探究花园变化的原因（1）同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？（2）巨人对孩子们的态度前后有什么不同？（3）教师引导学生品析词句，结合指导朗读（4）巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句

7、。 （5）孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？ （6）这时候，巨人的心情是怎样的？。联系上下文思考，巨人这时候在想什么呢？3．巨人后来的态度是怎么样的？你是从哪知道的？请在文中勾画出来。自由读，指名读，要求读出巨人高兴的心情。1.探究讨论：为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？2.巨人终于明白了（        个人思考，小组讨论，全班交流。生朗读思考交流勾画句子、思考朗读小组讨论25）。我从这个故事中懂得了（        ）。二

8、、回顾全文，总结特点课文中巨人回来前后花园的情景、巨人前后的态度、巨人推倒围墙前后的心理都形成鲜明的对比。这篇童话最大的特点是运用 （对比）展开故事情节，揭示道理的。巩固练习基础知识一、我会填（按课文内容填空）1．那里，春天＿＿＿，夏天＿＿＿，秋天＿＿＿，冬天＿＿＿。2．当巨人外出，孩子们玩耍时，花园＿＿。而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却＿。当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时，偷偷玩耍时，花园又＿＿＿。而当巨人