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《2013外研版(一起)四上《unit 1 we went to the great wall》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、磨课教学设计三稿Book7 Module5 Unit1WewenttotheGreatWall.学校：潍坊锦绣学校执教人：刁冰使用教材：新标准英语第七册（一年级起点）教材内容:Teacher:Wasitaschooltripyesterday?Daming:Yes.WewenttotheGreatWall.Sam:Weclimbedtothetop.Daming:Andwesawlotsofmountains.Weatebiscuits.Sam：Andweateapples.Teacher:So,youhadagood
2、time,boys!Daming:Yes.Andweboughtyouapresent.Teacher:It’sapictureoftheGreatWall.Thankyou,boys.一、学情分析：本节课的教学对象是四年级的学生。四年级学生的英语学习正处在一个承上启下的关键阶段。大部分孩子对英语学习的兴趣比较浓厚，良好的学习习惯也逐渐形成，上课认真听讲，积极发言，基础知识较扎实，书写相对规范，能够运用所学知识进行简单的交际，但部分学生的基础知识还有待加强，运用所学知识解决实际问题的能力较弱，自主学习能力和动力不足。两
3、极分化的趋势越来越明显。此次磨课我会紧密围绕研修主题，在教材分析、备课和上课的过程中重点关注两个教学问题：1.如何培养学生的自主学习能力。2.如何开展有效的巩固拓展训练活动，把握好层次性，真正提高课堂效率。本课的情节比较简单，接近学生的现实生活，便于孩子们理解。在课堂中，我坚持的是让全体学生积极参与其中，在快乐中学习。在新知识的教授中，着重培养孩子们的自主学习能力，体现学生的主体地位；在练习和巩固环节，方式多样，具有层次性，由浅入深，鼓励孩子们积极参与，快乐学习。在作业中，既要帮助孩子们及时回顾当天内容，又要培养孩子们
4、的自主学习能力。二、教材分析。我授课的题目是（Book7Module5Unit1）WewenttotheGreatWall.课型是新授课。本课主要以对话形式了解游览长城的学校旅游。本课的语言功能是运用一般过去时描述过去发生的事情。语用目标是谈论描述参观游览的经历。学习任务为：着重学习动词过去时的不规则变化。本课的重点在于go/went,see/saw,eat/ate和have/had。在句子中帮助学生了解一般过去时的含义及记忆动词的不规则变化。三、Teachingaims教学目标。（一）知识目标：1.60%的学生能够听
5、说读写单词went,theGreatWall,saw,ate,had,bought,climb,mountain。40%的学生能够听说读。2.60%的学生能够听说读单词biscuit,top,present3.60%的学生能够听懂、会说目标语句：WewenttotheGreatWall.Weclimbedtothetop.Andwesawlotsofmountains.Weatebiscuits.So,youhadagoodtime!Andweboughtyouapresent.（二）技能目标：1.学生能够灵活运用功能
6、语句了解他人或描述自己的旅行。2.培养学生敢于提问，勇于探索、自主学习的良好品质。（三）情感目标：1.学生在多种教学资源中了中国的长城，培养学生热爱祖国大好河山的情感。2.通过多种方式的教学，让学生在快乐中学习，养成认真倾听的好习惯，并在小组讨论交流中体验合作竞争的带来的收获与快乐。3.在教学的各个环节注重培养学生的自主学习能力。四、Keypointsanddifficultpoints:教学重难点重点：1、听说读写的词汇：went,theGreatWall,saw,ate,had,bought,climb,mount
7、ain。2、句子：能在真实情境中熟练运用目标语句：WewenttotheGreatWall.Weclimbedtothetop.Andwesawlotsofmountains.Weatebiscuits.So,youhadagoodtime,boys!Andweboughtyouapresent.难点：过去时的掌握，尤其是部分动词过去式的不规则的变化。五、Teachingaids:教具1.PPT2.Teachingcards.六、TeachingProcedure:教学过程Step1:Warm-up.T:Goodmor
8、ning,boysandgirls!Areyouhappy?Ss：Yes.T:Iamhappy,too.Ipreparedasurpriseforyou(showafewpicturesofmytrip)T:Whoisthis?Ss:Itisyou.T:Yes,youaresoclever.Mytripwasveryinteres
