小学小学一年级数学左右

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1、红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）教学目标：1、通过有趣的活动，领会“左、右”的意义；　　2、能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题；　　3、能在实际的情境中，初步体会位置关系的相对性。教学重点：能够比较准确的确定物体左右的位置顺序，并能用语言表达。教学难点：在具体的情境中，体验左右位置与顺序的相对性。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？二、联系自身，体验左右1、提问：对，左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大！

2、在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的?学生活动，寻找身上的左右。2、游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；左手摸左耳，右手摸右耳；左手拍左肩，右手拍右肩；左手摸右耳，用你的右手摸左耳。　　前拍拍，后拍拍；左拍拍，右拍拍；上拍拍，下拍拍；左脚跳两下，右脚跳两下；左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰；右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。3、介绍同桌：谁能用左右来介绍你周围的同学？能用左边右边说说教室里的摆设吗？三、实际操作，探索新知　1、摆一摆。师：游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话。　　请你

3、在桌上放一块橡皮；在橡皮的左边摆一枝铅笔；在橡皮的右边摆一个铅笔盒；在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；在铅笔盒的右边摆一把小刀。红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）反馈：生摆好后，师用小黑板出示正确的排列顺序，生检查自己的排列。　2、数一数。　　提问：谁来说说铅笔的摆放位置？为什么铅笔一会在左边，一会在右边？小结：相比的对象不同，对于尺子来说铅笔在它的左边；对于笔盒来说铅笔在它的右边。质疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒？小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样。四、体验左右的相对性：　1、想一想

4、：老师举的是哪只手?(师举右手。)有的同学说左手，有的同学说右手，老师举的到底是哪一只手?师：同组的同学讨论一下，交流一下意见。(师转身验证。)体验：同桌左边的同学向右转，右边的同学向左转，同时举右手。小结：如果面对着面，你的左手就会对着同桌的右手，你的右手就会对着同桌的左手。(方向不同，左右不同。)2、游戏：老师和你面对面站着，老师举右手，你也举右手，老师举左手，你也举左手，看谁举得又对又快。3、上楼梯。提问：上楼梯时我们要靠哪边走?下楼梯时我们又要靠哪边走?为什么上、下都靠右边走?　　学生示范：把教室中间过道当楼梯，一个下楼梯，另一个上楼梯。教育：对!

5、特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险。4、练一练：（出示课本第61页第5题图）他们都是靠右走的吗?五、运用新知，解决问题1、出示教材第60页“找一找”。　　师：星期天，东东想去小明家玩，他没到过小明家，但他记得小明说他家住在三楼，上楼梯后往左走。你们能告诉东东小明家住几号房吗?2、介绍一下和自己相邻的同学是谁？3、P61-3（1）找准大客车。（2）根据大客车是右数第五辆，你能猜出树后藏了几辆车吗？红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）（3）一共有几辆车？六、小结。说说你的收获。