弗洛姆“生产性的爱”的当代教育意义

弗洛姆“生产性的爱”的当代教育意义

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时间:2018-10-17

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1、弗洛姆“生产性的爱”的当代教育意义摘要:弗洛姆的情爱观的核心在于对“生产性的爱”的强调。只有这种爱才能摆脱人的孤独现状。这种爱有主动性和分享性两个基本特征,这种爱包含了关心、责任、尊重和认识四个基本要素。在建设和谐社会的今天,他所倡导的“生产性的爱”的情爱观对维持爱情、婚姻和家庭关系,培养儿童健全人格具有重要的教育意义。  关键词:弗洛姆;情爱观;生产性的爱  :C913.1:A:1006-4117(2011)06-0268-02    E.弗洛姆是德裔美籍精神分析学家和法兰克福学派的代表人物之一。他在《爱的艺术》、《

2、逃避自由》、《为自己的人》、《健全的社会》等著作中对人类的情爱进行了深刻的分析。尽管时移境迁,但在建设和谐社会的今天,他对“生产性的爱”的强调,对于我们如何维持爱情、婚姻和家庭关系,培养儿童健全人格具有重要的教育意义。  一、弗洛姆情爱观的基本内容  弗洛姆对情爱的理解以人的存在现状为出发点。人降临在这个不确定的、变化的和开放的世界中,当他“意识到自己是存在的生物”时,也就意味着,“他意识到自己是一个分离的实体、意识到自己生命的短暂、意识到自己生不由己,死亦不由己。他意识到他将先于他所爱的人死去,或者他所爱的人死在他的

3、前面;他意识到自己只身一人,孤苦伶仃,在自然和社会的压力面前无依无靠,这一切使得这种分离的存在对他来说成为一个不堪忍受的牢狱。”人类最深切的需要,就是要克服这种意识所带来的痛苦,摆脱这种分离。在任何时代、任何民族与国家中,人都面临“怎样克服分离,怎样实现结合,怎样超越个人的自身生活,才能找回和谐”这一问题。人类的孤独感无法彻底消灭,它是人类生存的必然随身物。正是不断滋生的孤独感成了恐惧的根源,对人来说最大的需要就是克服他的孤独感和摆脱孤独,这意味着正常人都有孤独感。人们摆脱孤独的途径或方法是多种多样的。“人可以通过崇拜

4、动物或星体、祭人或军事掠夺、奢侈享受、清教徒式的节制、狂热的工作、艺术活动和创造性劳动,通过对上帝和他人的爱”但在弗洛姆看来,对人类生存问题的真正的和全而的回答只能是爱,这种爱应该是一种“生产性的爱”。具备了这种“生产性的爱”的能力的人,完全可以达到既自由又不孤独;既具有批判的眼光又怀疑一切;既独立又不与世界相脱离。“生产性的爱”是我们应对孤独与自由矛盾的正确方式。  生产性的爱是一种主动活动,而不是一种被动的情感;它是分担,而不是迷恋。在最一般的意义上,爱的主动性特征可以这样表述:爱主要是给予,而不是接受。给予是主动

5、的付出,我们对于爱的理解最大的误区也在于对这里的误解。人们习惯地把爱等同于“可爱”,或者如何“被爱”。男人和女人想方设法采用不同的途径达到“被爱”的目的:男人将无比的精力、热忱投入个人事业当中,以提高自身的财富、社会地位、声望等;而女人可以通过美化修饰样貌、衣着等增强本身的“可爱”之处。如此的举动都无非是为了更多地获得他人的青睐,梦想获得更多期待的爱。然而,在弗洛姆看来,如此将爱与自身相分离是不负责任的表现。爱的产生源于逃避孤独的需要,而以逃避孤独的折磨为最终归宿的爱是盲目的爱,虚假的爱,它不是为了引起和创造些什么,却

6、仅仅是为了缓解孤独的体验。这类以麻木自身孤独感为爱的终极目标的人丢弃了自己的完整性和自由,由于缺乏自由与独立而感到痛苦,结果在渴望被给予中反而感觉更加孤独。爱的主动性体现在爱的创造、激发,而不是征服或者屈服。人所以爱,是为了自由地行使自己爱的权利,不是机械般地为了摆脱孤独。创造与激发的结果能让人完善自身,并为他人的完善创造条件,让自我以及由生产性的爱联系起来的他人的生命越来越健全、成熟,产出丰富的物质与精神财富。  生产性的爱的另一特征是分享性。分享性包含独立性和融合性两层含义。人们通常会误认为爱应当就是与他人融为一体

7、,主动地付出,不要求回报,这便是真正的爱。如果按此界定生产性的爱,那么从弗洛伊德的理论来看,受虐狂的爱就貌似符合这一要求。他们忠心耿耿,愿意主动牺牲,可是他们的爱决不能称为生产性的爱,关键就在于这种爱缺乏独立性和融合性的特征。融合代表着自己脱离了由于自恋和自我中心而构成的孤独和分离的牢房,代表着与他人的深刻的感情和力量的共享,它不是指自身消融在另外一个人中,也不是指占有另外一个人,而是指自发地肯定他人,在维护自我的基础上,使自己与他人融为一体。将与他人融合等同于放弃本身的责任或者满足统治的欲念,这是对爱的最大曲解,“我

8、”绝非要在融合中消灭“自我”。融合不仅让人不惧怕孤独,而且允许保持自我的完整性、独立性,还给人以自由的力量。  生产性的爱是一种积极主动的活动,而不是一种消极被动的情绪。爱的主动性表现为给予,而不是接受。人们经常认为“给予”就是让出什么,就是被剥夺、牺牲,这是一种最常见的误解。给予不是以交换为条件,更不是一种自我牺牲的美德。在弗洛

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