高中物理学业水平考试模拟题(必修一).doc

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1、物理《必修1》试卷一、选择题1.在研究下列问题中，能够把研究对象看作质点的是()A．研究地球的自转B．研究地球绕太阳的公转C．研究一列火车通过某一路标所用的时间D．研究乒乓球的旋转xyAO甲乙2.如图所示为某校学生开展无线电定位“搜狐”比赛，甲、乙两人从O点同时出发，并同时到达A点搜到狐狸，两人的搜狐路径已在图中标出，则()A.甲的平均速度大于乙的平均速度B.两人运动的平均速度相等C.甲的位移大于乙的位移D.甲的路程等于乙的路程3.单位制是由基本单位和导出单位所组成的一系列完整的单位体制。在以下所给出的力学单位中，属于国际单位制中的基本单位是()A.mB.m/sC.m/s2

2、D.N4、下列物理量不是矢量的是（）A、时间B、位移C、速度D、加速度5.关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是()A.物体的速度改变越快，其加速度也越大B.物体的速度越大，其加速度也越大C.物体的速度改变量越大，其加速度也越大D.物体的速度为零，其加速度一定为零6、从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这一段过程中[]A．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7mB．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7mC．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3mD．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m7、短跑运动员在

3、某次百米赛跑中测得5s末的速度为9.00m/s，10s末到达终点时的速度为10.2m/s，则运动员在百米全程中的平均速度为[]A．10.20m/sB．10.00m/sC．9.60m/sD．9.00m/s8、.关于加速度的说法正确的是[]A．加速度越大，物体速度变化越快B．加速度越大，物体速度变化越大C．加速度就是物体增加的速度D．物体速度为0，加速度也必然为09.关于惯性和牛顿第一定律，下列说法中正确的是()A.静止的物体可能没有惯性B.速度越大的物体惯性越大C.同一物体在地球上和月球上惯性不同D.伽利略的斜槽实验以可靠的事实为基础并把实验探究和逻辑推理和谐地结合在一起10

4、、下列关于弹力的说法正确的是（）A、吊灯收到的拉力就是吊灯的重力B、水平地面受到的物体的压力是因为地面产生形变的原因C、在弹性限度内，轻弹簧产生的弹力与形变量成正比4物理试卷第页共4页D、汽车压过路面只有轮胎有形变，路面没有发生形变11、在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动．并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展……………………[]A．亚里士多穗B.伽利略C.牛顿D．爱因斯坦12、伽利略提出“著名的斜面试验”，逐渐增大斜面倾角并由此推理得出的结论是

5、[]A．自由落体运动是一种匀变速直线运动．B．无论物体是否运动，都具有惯性．C．力不是维持物体运动的原因．D．力是使物体产生加速度的原因．13．关于匀变速直线运动的说法中不正确的是()A．速度均匀变化的直线运动B．加速度均匀变化的直线运动C．速度变化率恒定的直线运动D．加速度恒定的直线运动14、力是矢量，它的合成与分解遵守平行四边形定则，以下关于大小分别为7N和9N的两个力的合力正确不可能是()A.3NB.9NC.16ND.20N15.关于自由落体运动，下列说法正确的是()A．自由落体运动是一种匀速直线运动B．物体刚下落时，速度和加速度都为零C．物体在下落的过程中，每秒速度

6、都增加9.8m/sD．物体的质量越大，下落时加速度就越大16、关于力与运动的说法中，正确的是（）A、抛出的物体上升过程中受到一个向上的力B、物体运动越快，说明它受的力越大C、同一物体不管是静止还是运动，惯性并没有发生改变D、物体的运动越快，则惯性越大17．物体做初速度为零的匀加速直线运动，已知第2s末的速度是6m/s，说法正确的是（）A．物体的加速度为3m/s2B．物体的加速度为12m/s2C．物体在2s内的位移为12mD．物体在2s内的位移为3m18．某物体速度与时间的关系为v=（6—2t）m/s，则下列说法中正确的是（）A．物体运动的初速度是2m/sB．物体运动的初速度

7、是—2m/sC．物体运动的加速度为—2m/s2D．物体运动的加速度—4m/s219．下面能正确表示做自由落体运动的物体下落的速度随时间变化的图象的是（）20．月球上没有空气，若宇航员在月球上将羽毛和石块从同一高度处同时由静止释放，则()A．羽毛先落地　　　　　　　　　　B．石块先落地C．它们同时落地　　　　　　　　　D．它们不可能同时落地21．如图所示，用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列说法中正确的是()A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对作用力和反作用力B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对作用力