让音乐教学插上美的翅膀

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1、让音乐教学插上美的翅膀　　让音乐教学插上美的翅膀　　广东省广州市八一希望学校让音乐教学插上美的翅膀　　让音乐教学插上美的翅膀　　广东省广州市八一希望学校让音乐教学插上美的翅膀　　让音乐教学插上美的翅膀　　广东省广州市八一希望学校范桂蓉　　音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化音乐课堂教学，提高音乐教学质量将是必然的结果。　　一、巧设情境之美　　课堂情

2、境是对师生双方的一种刺激模式。创设良好的课堂情境，是根据教学内容和要求，结合学生的实际水平，通过创设适宜的课堂环境氛围和特定的教学情景，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而达到加深理解课堂教学理论，熟练掌握教学内容的目的。在课堂教学中，精心设计适宜的教学情境，可以使学生的情感随着情境的推进，于自然中进入角色，体验情境，从而唤起学生学习的兴趣，激励学生积极思维、主动学习的欲望，同时让学生在有意、无意间感受情境之美。　　1．巧设课堂环境，营造教学氛围　　浓郁、良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的动力。小学的班级布置通常规范统一，欠缺活泼与生动，容易使学生

3、产生距离感和拘束感，这种心理状态很不利于学习。创设一个能让学生喜欢并尽快适应的新环境，应是所有老师的努力方向。我在布置音乐教室时既考虑到艺术性又注重童趣化。墙壁一面挂有音乐家画像，使学生感受到浓浓的艺术氛围。另一墙面用色彩鲜艳的数码图展示了各式各样的民族乐器。小柱子边还有各种各样的音乐符号，感兴趣的学生会好奇地询问，这既是一种知识的传递又是美的熏陶。有了艺术氛围浓厚的环境，可使学生步入教室就能沐浴艺术的海洋，受到美的感染，从而产生强烈的求知欲和创造欲。　　2．巧设教学情境，提高教学效率　　一堂音乐课是一首优美的童话诗、一段悠扬音乐，还是一个动人故事。在音乐

4、课堂教学中，创设优美的教学情境，可以激发学生的学习热情：帮助解决教学中的重点、难点，拨动学生的心弦，加深认识，在情境中感知、认识、理解、训练，利于导行。所以我常在音乐课中，根据不同的教学内容和学生的年龄特点，精心设计一些情境，以达到提高教学效率的目的。常用的有游戏情境、美术情境、谜语情境、故事情境、竞赛情境等。　　二、追求语言之美　　语言是人类传达信息和情感交流主要工具。一段优美生动的语言，可以把人带进梦一般的迷人境界，一段中肯鼓励的语言，可以增加人无限的动力。在课堂教学中，语言是架起“教”与“学”的桥梁。教师的语言直接影响着教学的效果。事实也证明，教师美

5、的语言能使学生“耳醉其言，心醉其情”，磁铁一样吸引学生们神游在美的课堂教学之中。因此，我在音乐课堂教学中，注意不断锤炼自己的语言，追求语言的“精”与“情”。　　1．追求语言的“精”　　语言的“精”是指语言逻辑严谨，简洁明了。墨子曾对他的学生说：“多余的废话就像池塘的蛙声、树上蝉鸣一样，人们或者不理会它，或者讨厌它，而雄鸡啼晓，寥寥几声却能引人注意。”所以，在教学中我力求用最少的话说明最多的问题。当然教学中不仅问题的设计语言要精炼，课堂的小结也贵在“精”字。　　2．追求语言的“情”　　语言的“情”是指语言生动形象，富有情趣。“情动于中而形于言”。在教学中，教

6、师的语言，充满激情，具有优美的节奏感，富有感情色彩，或者一个赞许的眼神、一个微笑、一个比划就应能让学生久久陶醉。增进彼此间的交流，这也可以是一种无声的美吧。　　例如：我在教学《我是小列兵》的歌曲前，先很有表情地带领学生模仿小列兵围绕着课室进行踏步前进，在声情并茂的对话中，引导了小朋友对成为小列兵的自豪感。　　总之，语言作为课堂教学的主要工具，直接影响教学的效果，所以，在音乐课堂教学中，我们只有设计出符合音乐课特点的精炼、生动，富有情感而又美的语言，才能取得好的教学效果。　　三、展现创新之美　　作为创新性最强的学科之一，音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现

7、出来的最大优势是培养人的创新精神。成功的音乐教育就是通过音乐教育教学活动，激发学生的创造兴趣，培养创新精神，发掘创新潜能。　　1．构建开放的教学模式，培养创新意识。　　儿童是与音乐最近的人群之一。从某种意义上说，每个儿童天生都应该是一个音乐家。依据新课标理念，我尝试建立一种突出学生发展，开放性音乐教学模式。帮助学生创造一个自主、创新的教与学的氛围，让学生在活动中体验，在实践中学习。搭建让学生自主表演的“旋转舞台”和“梦想剧场”，使学生的心理素质、协调能力和创新思维都能得到良好的发展。　　2．设计开放的音乐过程，培养创新能力。　　音乐是时间的、表现的艺术。在

8、众多的艺术门类中，它是创作自由是最高的，在教师的合理指导下，学生主