基于MATLAB数字图像处理的实现和仿真(完整版).pdf

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1、通信专业课程设计一太原科技大学课程设计（论文）设计(论文)题目：基于MATLAB数字图像处理的实现和仿真姓名学号班级学院指导教师2010年12月31日太原科技大学课程设计（论文）任务书学院（直属系）：华科学院电子信息工程系时间：2010年12月17日学生姓名指导教师设计（论文）题目基于MATLAB数字图像处理的实现和仿真学习MATLABGUI程序设计，利用MATLAB图像处理工具箱，主要研设计和实现自己的Photoshop。按照软件工程方法，根据需求进行程究内容序的功能分析和界面设计，给出设计详细说明。然后按照拟定的

2、功能要求进行程序设计和调试。主要运用MATLAB工具箱对图像进行处理和分析，通过编写程序研究方法实现对数字图像的处理。主要技术指标(或研综合运用MATLAB工具箱实现图像处理的GUI程序设计。究目标)教研室意见教研室主任（专业负责人）签字：年月日太原科技大学：基于MATLAB数字图像处理的实现和仿真目录摘要...........................................................................................................

3、.................II第1章绪论................................................................................................................1第2章数字图像处理系统设计................................................................................22.1设计概括.......................

4、...................................................................................22.2文件..................................................................................................................32.2.1打开..................................................

5、.....................................................32.2.2保存.......................................................................................................32.2.3退出.........................................................................................

6、..............32.3编辑..................................................................................................................32.3.1灰度.......................................................................................................32.3.2亮度........

7、...............................................................................................52.3.3截图.......................................................................................................72.3.4缩放...............................................

8、........................................................72.4旋转...............................................................................................................