转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考

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1、转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　小学美术论文　　转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　　　泽国二小徐军萍　　　　【摘要】通过美术欣赏来开拓学生的艺术视野，训练和培养他们具有“美术的眼睛”，使之认识美术是以自身特有的手段——点、线、面、形、体、色等造型因素，在不同材料的不同组合中，把自然美、社会生活美和艺术美有机地结合，构成各种形式美。欣赏教学是一个复杂的综合性活动，教学的开展都必须依据学生前一阶段的基础，提出具体教学目标的侧重点，必须围绕着以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨。　　【关键词】转化

2、专题随堂欣赏现场兴趣探究体验转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　小学美术论文　　转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　　　泽国二小徐军萍　　　　【摘要】通过美术欣赏来开拓学生的艺术视野，训练和培养他们具有“美术的眼睛”，使之认识美术是以自身特有的手段——点、线、面、形、体、色等造型因素，在不同材料的不同组合中，把自然美、社会生活美和艺术美有机地结合，构成各种形式美。欣赏教学是一个复杂的综合性活动，教学的开展都必须依据学生前一阶段的基础，提出具体教学目标的侧重点，必须围绕着以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能

3、力为宗旨。　　【关键词】转化专题随堂欣赏现场兴趣探究体验转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　小学美术论文　　转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　　　泽国二小徐军萍　　　　【摘要】通过美术欣赏来开拓学生的艺术视野，训练和培养他们具有“美术的眼睛”，使之认识美术是以自身特有的手段——点、线、面、形、体、色等造型因素，在不同材料的不同组合中，把自然美、社会生活美和艺术美有机地结合，构成各种形式美。欣赏教学是一个复杂的综合性活动，教学的开展都必须依据学生前一阶段的基础，提出具体教学目标的侧重点，必须围绕着以提高学生对形式的审美

4、感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨。　　【关键词】转化专题随堂欣赏现场兴趣探究体验转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　小学美术论文　　转化“美术的眼睛”——关于美术欣赏课的一点思考　　　　泽国二小徐军萍　　　　【摘要】通过美术欣赏来开拓学生的艺术视野，训练和培养他们具有“美术的眼睛”，使之认识美术是以自身特有的手段——点、线、面、形、体、色等造型因素，在不同材料的不同组合中，把自然美、社会生活美和艺术美有机地结合，构成各种形式美。欣赏教学是一个复杂的综合性活动，教学的开展都必须依据学生前一阶段的基础，提出具体教学目标的侧重点，必须

5、围绕着以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨。　　【关键词】转化专题随堂欣赏现场兴趣探究体验内化情感　　　　马克思说过：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”那么，对于非美术的眼睛，最美的图画同样没有意义。但是，一个人对艺术的欣赏、审美能力并不是先天的，通过后天的培养，“非音乐的耳朵”可以转化成“音乐的耳朵”，“非美术的眼睛”可以转化成“美术的眼睛”，而实现这个“转化”就是美术欣赏教学的任务。欣赏是美术教学中最常见的活动，这是由美术教育的直观性所决定的。通过美术欣赏来开拓学生的艺术视野，训练和培养他们具有“美术的眼睛”，

6、使之认识美术是以自身特有的手段——点、线、面、形、体、色等造型因素，在不同材料的不同组合中，把自然美、社会生活美和艺术美有机地结合，构成各种形式美，通过视觉引起感知、想象和思维，作用于人的心灵，激起人们对美好事物的向往，对丑恶现象的憎恶。　　恰当的教学组织形式和相应的教学任务是得以实现转化的重要条件，它一方面影响着教学的进程，另一方面也影响着教学的效果。根据美术欣赏教学的目的任务和自身的特殊规律，结合学生的具体情况和教学实践中积累的经验，我将美术欣赏教学的组织形式分成专题欣赏、随堂欣赏、现场欣赏三种类型。　　1、专题欣赏　　专题欣赏课是美术欣赏教

7、学的主要课堂教学形式，是在整个课时内组织学生专门对某些作品进行欣赏的课业。它的任务是在教师的引导下，启发学生对作品的构成形式和艺术形象的具体观察和分析，对作品内容与艺术特点有一个比较全面的认识和理解，并从中受到美的熏陶和相应的思想教育。它的教学内容具有一定的广度和深度，从作品的题材内容到思想意义，从形式特点到艺术风格，都属于欣赏的范围。　　同时要注意选择好专题欣赏课的内容。教师要把全册的欣赏教材进行分类，既可以按作品的内容选择专题，如：“革命历史画欣赏”、“科普美术作品欣赏”等；也可按作品的艺术形式选择专题，如：“中国花鸟画欣赏”、“年画欣赏”、

8、“水彩画欣赏”等，还可以是综合型的。不论何种专题欣赏，虽然可以选择较多的美术作品，但都要有重点，使重点分析与一般欣赏相结合。既要分析这些