对举构式“铁打的x，流水的y”研究

《对举构式“铁打的x，流水的y”研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、上海外国语大学硕士学位论文对举构式“铁打的x，流水的y”研究院系：国际文化交流学院学科专业：语言学及应用语言学姓名：张艳南指导教师：吴春相教授2018年6月ShanghaiInternationalStudiesUniversityTHERESEARCHOFCONTRASTIVESTRUCTURE“TIEDADEX,LIUSHUIDEY”AThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulfillmentofReq

2、uirementsforDegreeofMasterofLinguisticsandAppliedLinguisticsByZhangYannanUnderSupervisionofProfessorWuChunxiangJune2018致谢有人感时光如梭、光阴荏苒，有人叹春去秋来、寒来暑往；我却觉得岁月如同一本书，阅读的过程使我们博闻强智，广交良师益友。三年研究生生涯的这页即将翻过，回头去看，“感谢”二字充溢心间。研究生期间，接触最多的老师就是我尊敬的导师吴春相教授，我首先要向导师表达我衷心的感谢，感谢吴老

3、师对我学习耐心、细致的指导。吴老师深厚的科研功底总能为我指点迷津：从选题到开题报告、从初稿汇报到最终的定稿，每一步都凝聚着吴老师的汗水与心血；吴老师可以一针见血地指出我论文开展过程中的错误并给予启发性的建议，每一次的学术约谈都令我受益匪浅。吴老师严谨治学的态度总是给我潜移默化的影响：学无止境，术业有专攻。任何时候都不可放弃学习，任何人都可能是自己的老师；我要像优秀的人看齐，广泛涉猎，稳扎稳打，永不放松。不仅如此，吴老师对我们今后的择业问题也关心备至，不时地给予我们指导和帮助，让我们获益匪浅。我还要感谢所有在研

4、究生阶段带给我无穷无尽知识的老师们。感谢马云霞老师在上课和论文汇报过程中给我启发性的思考与宝贵意见，感谢刘芳老师在学术科研上给我的教诲，感谢邵洪亮老师对我论文的多方面指点，感谢翟保军老师在我们整个论文开展期间的辛苦付出，感谢黄健秦老师在我们语言学道路上的指导，感谢张艳莉老师、杨金华老师、王永德老师、朱建军老师、鹿钦佞老师、亓海峰老师、郭曙纶老师、王艳红老师、唐依力老师在研究生期间开阔我们的知识视野，给予我们学术指导。衷心的感谢你们。我还要感谢辅导员盛攀峰老师、刘旭婷老师以及办公室的各位老师，你们的辛勤劳动使我

5、们的研究生生活有条不紊的开展，使得我们的研究生生活更加的丰富多彩。当然我还要感谢师姐、师兄和师妹们。每一次同他们进行学术讨论，累积提升了我的学术素养；你们提出的宝贵意见，让我的论文写作过程更加的顺畅；感谢8号楼三层的博士小姐姐们，你们教我学术上进，进退得体；感谢研究生阶段的同窗们，我们一起上课，一起努力，你们的陪伴是我研究生生涯最美好的时光。最后，我还要感谢我的家人和以后要成为家人的他，你们每次的关怀与理解I都让我更加乐观积极地投入学习和生活，让我能以饱满的激情迎接未来。坐在逸夫图书馆二楼的阅览室里，指尖轻触

6、鼠标，敲打出来的句子反复增删，总觉得要说的话道不尽、讲不完......研究生阶段的篇章将要翻过，求索的道路漫漫，我会继续谱写新的诗篇！II摘要“铁打的x，流水的y”作为一个构式，不仅用法灵活，且能产性强、使用频率高，尤其是在网络语言中。本文在借鉴前人对其他相关构式的研究成果基础上，结合大量的语料，对该构式进行详细的描写，分析了句法、语义和语用等特征，并分析其传播方式与发展因素。第一章是绪论，主要是介绍本文的选题缘由和研究现状，指出本文的研究对象是熟语性质的对举构式“铁打的x，流水的y”，构建了研究视角，从本体

7、和对外汉语教学方面指出本文的研究价值，最后列出了本文的研究方法和语料选取的范围。第二章立足于语料的观察，从数据统计出发，对“铁打的x，流水的y”构成成分的性质及两分句的对称问题做了详尽的描写。首先，对其中的前、后项的固定成分“铁打的，流水的”性质进行考察，指出其[+固定]和[+不变]的特性，这些决定了可变项“x、y”的性质构成。接着对可变项“x、y”的音节特点进行分析，指出其对称性特点；而构式压制则形成句法层面的对称，该构式是可变项“x、y”的音节构成与性质在构式整体层面表现出来的音节上的对称性和句法结构的对

8、称。第三章指出“铁打的x，流水的y”可以充当句法成分、复句分句或者独立成句。分析发现，“铁打的x，流水的y”的主要句法功能是独立成句，且以作为标题为主。该构式充当句法成分时主要是宾语、定语和主语；作分句时主要是解释其与先行句、后续句常构成补说、总说、承上启下的关系，并突显侧重点。第四章对构式的语义进行重点考察。先对嵌入成分x，y的内部语义关系进行分析，总结其所指相关相近和相对相反的意义关系；进而考察