以个性化文字写个性的爱

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1、以个性化文字写个性的爱以个性化文字写个性的爱人间真爱王天晓　　　　秋风萧瑟，枯黄的叶儿就像零零碎碎的心事一样翩跹而下，有的寄挂着些许绿色，展示着最后的生命。　　　　秋是一些生命衰落的季节，然而超越凋零岁月的是爱。那是深秋的清晨，天刚睁开惺忪的睡眼，一位老人挪动着蹒跚的步履提着水壶，慢慢地推开半掩的小门，打上个鸡蛋，冲了汤，微微颤抖的双手捧着黄澄澄飘着油星葱味的碗。好香啊！她幸福的孙子刚刚梳洗完，顺手接过老人用爱倾注的鸡蛋脑。望着小男孩吃的那么香甜，老人笑了，她自己没有冲一碗滋补身体，却把默默的温情悄悄地留给了她的亲人。她已经到了癌症后期，她已经时日不多，可是在她生

2、命终结之前，要做好每天的家务，日复一日，年复一年单调而又有序的生活。她会为儿子准备好饭菜，她会送小孙子上学……现在她只能看着他们一个个匆匆地来又匆匆地去。她喜欢对着阳光沐浴的小院微笑，她喜欢听到“妈妈、奶奶”亲昵的呼唤……她能带走什么？不知道；她能带来什么？幸福、祥和。而那被真情包裹爱在她怀里撒娇的小男孩就是我啊！　　　　人，无法选择自己的出生地，但贫穷的、富裕的、节俭的、奢侈的家里总会充满爱的音符。有人说“母爱深深深几许，引儿思绪旷天地。”有人说“父爱如茗，细品才知醇厚。”可是隔辈人的爱，胜似父母无微不至的关怀。“夕阳无限好，只是近黄昏。”老人们哪个不是用生命中

3、有限的时间，给儿孙无限的鼓励、帮助。流逝了他们创造的魄力，却为我们筑起爱的巢穴。朝霞染红东方时，他们会以最灿烂的笑容，唤回生命的活力；月升星现的暮露中，他们用浑浊的眼睛凝视霓虹，等待熟悉的身影。蓦然回首，斑白零落的发丝在灯光下汇成世间一道永恒的风景线。　　　　我没有华丽的词藻，去修饰亘古不变的世上真情，慰藉黄土地下紫色的灵魂。也许只有到老的时候，才能体味他们那种平淡中的情愫。　　　　叶由金黄变为枯黄是一种凋谢，也是一种自然的流逝和过程，这是一种生命的延续和超越。你看落叶，当生命属于它的时候，就真真实实地活着，当生命不属于它的时候，便简简单单地离去。“生也有涯，爱也

4、无涯”，洒脱的同时，也缀满了人间真爱！　　从古到今，吟咏爱的佳作实在太多，因为，我们正是生活在一个由爱构筑起来的世界里。中学生学习写作，以爱为主题的习作也占了绝大多数。那么，怎样才能使自己的文章能够脱颖而出呢？我觉得，只有写出自己的个性，才能吸引读者的“眼球”。　　让我们以王天晓同学的《人间真爱》一文为例。　　中学生写家庭生活这类题材，表现亲人间感情的很多，但这篇文章很有自己的特色：　　首先，在选题上选了“隔代”之爱，且主题围绕着“真真实实地活着”“简简单单地离去”，来展现“隔代”之间深深的爱，这就是机智，这就是有个性的构思。　　其次，在表达上，前半部分写实，尤其

5、细节描写很是传神。后半部分议论，行文中透示出的人生哲理，很有自己的独到见解。语言清顺自如，时有佳句。　　总之，本文情理交融，相当感人。除了充满爱的力量之外，也充满了个性的构思——我想，这应当是本文成功的关键所在。　　如果说对中学生习作有什么意见或建议，我以为，作为中学生，学习写作还是要尽可能地先学写叙事，而不要急于表达自己对人生的看法、认识；即使有，一般也以点到为宜。此外，本文的标题也略嫌“大”了一些，毕竟“人间真爱”并不只限于“隔代之爱”。　　何永康，1943年9月出生。南京师范大学文学院院长，教授、博士生导师，国家有突出贡献专家，全国博士后流动站评审组专家，江

6、苏省政协委员，历届高考语文阅卷组组长。　　专著《红楼美学》，从美学角度研究《红楼梦》的思想与艺术，获省政府二等奖。合著《外国现代派小说概观》，较系统地评价外国现代派小说的发展轨迹和特色。上述两书，将载入北京大学《中国二十世纪美学研究论著提要》一书。