践行渐思，追求卓越——实践后谈班级文化建设

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1、践行渐思，追求卓越——实践后谈班级文化建设　　常州市北环中学李亚琴　　摘要：近年来，班级文化建设作为一种新型的班级管理手段在教育界得到了较为广泛的应用。但由于班级文化建设还是一种新兴事物，几乎没有什么现成的模式可以参照，因而实践中会碰到很多的问题。本文中笔者根据自己在班级文化建设过程中的观察、实践和反思浅谈了班级文化建设中需要注意的地方。　　关键字：班级文化建设注意点实践反思践行渐思，追求卓越——实践后谈班级文化建设　　常州市北环中学李亚琴　　摘要：近年来，班级文化建设作为一种新型的班级管理手段在教

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7、内化　　我一直感到比较幸运，身处在一个班级文化建设氛围非常浓厚的学校里，有了比别人更多的学习机会，包括理论和操作。然而实践和观摩完全是两回事，实践的时候才发现自己对班级文化的了解实在太肤浅。总结一年班级文化建设实践过程中的成功与失败，自觉建设班级文化需要注意以下几点：　　一、班级文化建设需要清醒的文化意识　　实践片段一：身处在班级文化建设氛围非常浓厚的学校里，之前已经接触了很多有关班级文化的信息，有理论的，有操作的，以为了解的够多了。然而当我第一次带领同学们建设班级文化时，却突然意识到还不知道如何跟

8、他们解释什么是班级文化，情急之下就拷贝了一些别的班级的班级文化中心词，班徽，班训，班级精神等相关内容，播放给学生看，说这就是班级文化。然后我们就一起翻字典找我们班级文化的中心词，忙活了好些天，进过几轮筛选，终于确立了“xiao”（孝、效、骁、潇、霄）文化，再经过讨论，挖掘这些字的内涵，确立了班级精神，设计出了班徽，所有的工作在一个半月完成了。　　实践感悟：虽然在学文化建设，却没有好好去理解文化建设。很草率的带领学生依葫芦画瓢的做这做那，必然要遭遇失败。假设我们要画一个