江苏经贸职业技术学院-教育部科技发展中心

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1、第四届全国高校移动互联网应用开发创新大赛赛项概要一、赛项主题全国高校移动互联网应用开发创新大赛，旨在提升高校学生积极参与移动互联网领域的研究兴趣，激发学生团队创新热情，提高技术应用与程序开发能力，推动高校开展移动互联网应用领域的开发和应用创新，促进成果转化。本次大赛分为移动创意赛、应用挑战赛、移动安全赛、移动命题赛、VR创新赛五个类别。移动创意赛设立北斗导航系统专区，鼓励应用我国自主建立的北斗导航系统，设计和开发移动互联网和导航定位等领域的相关应用。二、赛项组织本赛项成立执行委员会，设主任、副主任和委员，负责本赛项的组织实施。赛项执行委

2、员会下设专家委员会、仲裁委员会及秘书处，负责赛项的运行和管理。专家委员会根据科学、规范、高效、务实、公开、公平、公正的原则，独立开展各项评审工作；仲裁委员会对本赛项组织过程中的问题和争议进行仲裁；秘书处负责本赛项的各项组织工作。1.执行委员会（1）审定赛项方案和相关规程；（2）审定赛项相关的技术文件；（3）审定赛项设备及相关器材、工具。2.专家委员会（1）制定赛项方案、相关规程和技术文件，并组织实施；（2）独立开展初赛和决赛的评审工作。3.仲裁委员会8（1）监督竞赛活动的开展；（2）对竞赛过程中的争议提出处理意见，做出仲裁。4.秘书处（

3、1）负责赛项组织工作中的具体联络、协调；（2）负责赛项相关文件的制定和发布；（3）负责解释赛项的具体规则；（4）负责参赛项目的宣传工作；（5）负责工作人员的培训工作。三、赛项要求1.报名方法（1）以学校为单位组织若干参赛队，每队不超过3名参赛队员及1名指导教师，通过本赛项网站：http://miac.cug.edu.cn进行在线报名。报名时间2017年4月1日～2017年9月1日。（2）各参赛队队员必须是在校学生，每人限参加一个团队。在资格审查中一旦发现弄虚作假，将取消其报名资格。（3）本次大赛分移动创意赛、应用挑战赛、移动安全赛、移动

4、命题赛、VR创新赛五个类别。移动创意赛、移动安全赛和移动命题赛、VR创新赛分初赛和决赛两个阶段。应用挑战赛不设初赛环节。2．参赛要求（1）参赛队应该自觉维护学术风气，保证提交的参赛作品的文档内容、图表数据、程序代码不存在任何版权问题。（2）参加现场答辩的选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各参赛队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。8四、竞赛方式1.移动创意赛、移动命题赛、移动安全赛、VR创新赛分为初赛和决赛两个阶段。参赛作品经专家初评通过后将进入决赛环节。应用挑战赛不设初赛环节，采用现场决赛和专家评

5、分形式。2.赛区构成赛区包含省份东北赛区黑龙江、吉林、辽宁华北赛区北京、天津、河北、山西、内蒙古华东赛区上海、江苏、浙江、山东、福建、安徽华中赛区湖北、湖南、河南、江西华南赛区广东、广西、海南、香港、澳门、台湾西北赛区陕西、甘肃、新疆、青海、宁夏西南赛区四川、重庆、贵州、云南、西藏五、竞赛内容1.移动创意赛参赛者依据移动互联网应用热点，确定创意设计的主题，针对智能手机、平板电脑、嵌入式系统等移动设备的技术特点，编制创意设计方案，完成设计与产品开发。参赛者须按照大赛组委会的要求提交作品，参赛作品的内容包含作品简介、创意设计文档、软件安装包

6、、视频短片等。（1）作品简介：包含1幅作品的标识图（软件欢迎界面，像素512*512，JPG格式展示），软件核心功能的截图（像素512*512，JPG格式）、不超过800字的作品文字简介（文本格式的文件）。8（2）创意设计文档：参赛团队必须按照大赛官方网站上提供的模板规范编写设计文档，以WORD文档格式提交。（3）软件安装包（含源码）：软件安装包是指可以在移动终端上运行的可安装文件。如果参赛作者希望提交的作品在大赛结束后非免费使用，则提交可免费试用的参赛作品软件安装包。（4）视频短片：对参赛作品创意设计与程序演示，时间不得超过3分钟，采

7、用H.264/MPEG4视频编码。1.应用挑战赛应用挑战赛不设预赛，决赛前为学习阶段，各参赛队可在指定规格的开放性的教学平台上参与培训与学习。现场决赛时在规定的时间内，各参赛队需在指定规格的软硬件平台上，发挥各项软硬件技能，完成一套可实现指定功能的移动互联系统，评委将根据评分细则对各参赛队的综合表现进行评比。2.移动安全赛移动环境下的网络安全赛分赛区进行预赛，各参赛队在法律允许的范围内参加培训与学习网络攻防与安全策略的实践技能。现场决赛时，参赛者须在规定的时间内完成指定的模拟网络攻击方案或者防御方案的规划与设计，评委将根据评分细则对各参

8、赛队的综合表现进行评比。3.移动命题赛移动命题赛将结合智慧城市、平安中国的主题，依据当前社会的发展与安全需要、从企业生产实践中所面临的实际问题出发，由企业参与命题，形成具体赛项内容。参赛队伍根据命题的需求，