15级高一新生首次月考：四川省树德中学试题答案

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1、15级高一新生首次月考：四川省树德中学试题答案　　【第二教育资源网www.02edu.com—高一语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的最新试卷，希望可以帮助到大家!　　1．B。敝帚自珍是把自己家里的破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，不能用于别人的东西，而原句中说是朋友的东西，此处用错对象。）　　2．D。A项，蒸蒸日上，一天天地向上发展。形容发展速度快，多指生活和生意。句中指“专利申请质量”不断提高，适用对象错；B项不忍卒读：不忍心读完，形容文章的“悲”。不可用于形容文章写得不好；

2、C项，“倚马可待”意为“靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。倚：靠”。此词特指人的文思敏捷，不能用来形容做事比较快，此处望文生义；D选项中“息息相关”，是“形容彼此的关系非常密切。”此处恰当。）　　3．C。A搭配不当，“发生”与“案情”不搭配，可将“案情”改为“险情”。B语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。D偷换主语，“一直被翻得破烂不堪”的主语应为《子夜》。　　4．B。《孔》是我国古代汉民族最长的叙事诗　　5．

3、B，“尤”意为“责骂”。　　6．B，A项意为“旁边”；C项意为“享有”；D项意为“文字”　　7．D，意为“大概”　　8．A，A项意思都是“因为”，介词；B项第一个是动词，往、到达；第二个是助词，定后标志；C项第一个表“用来”；第二个表“原因”；D项第一个是代词，那些；第二个是代词，自己　　9．B，“皆竞秀献状”是描写东西北面山峰的，应该是“美好，秀丽”的意思　　10．C，均为连词，表修饰；A项第一个为副词，于是、就；第二个是名词，机会；B项第一个为介词，在；第二个是介词，从；D项，第一个为副词，竟

4、然、却；第二个表判断，为、是　　11．（1）章三益具有救世的优异才能，当福建贼寇逼近边境时，他曾经树起旗帜、擂起战鼓、磨砺兵戈长矛，率领军队击退了他们，大概是有意树立自己伟大的功业来表现自己。（大意两分，其他得分点：负、植，“自见”宾语前置句式）　　（2）我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍失传，后代人弄错了它流传的文字，但没有能够说明白的事情，哪能说得完呢！（大意两分，其他得分点：以、谬、胜）　　12．“龙泉人士”认为：章君一方面建立功业表现自我，另一方面以“看松”为名，像是隐居者的做法

5、，自相矛盾。　　作者认为：章君品德高尚，不为众人批评而改变，与松柏的品格相和，这和以“看松”为名，并不矛盾。　　13．（1）“空”字用得最妙。“空”意为“徒然，白白地”，屈子投水自尽，其忠贞的英魂不为昏君理解接纳，白白地被埋入江中鱼儿之腹。一个“空”字，表明在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人尽忠竭志，到头来也一切成空，落得可悲结局；同时包含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜之情。（另有言之成理的赏析亦可，共4分）　　（2）诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色：那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅

6、低泣；那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。（2分）　　这样结尾的作用：与首联相呼应；以景结情，情寓景中，给人无尽的情思和想象；渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围；表达了诗人对屈原悲剧的同情和对时世的忧愤。（2分，作用共四点，答对两点即得2分）　　14．略　　15．BC（A“具体”描绘天堂不准确，作者并没有对天堂进行具体的描绘；D断章取义，文章的基调是积极昂扬的。E将第9段内容嫁接到了15段，从“如此”判断，作者所倡导的“富有瑰丽的精神世界”的具体内容应该在集中在12段到14段）

7、　　16．①作者以仰望苍穹的所见所感巧妙扣题，表达了自己对天堂的神往和憧憬，为下文蓄势；②“人间和天堂一定没有什么区别”呼应了结尾的“人间天堂”，首尾照应。（每点2分，共4分）　　17．①天堂其实是不存在的，在尘世中是没有天堂的，所以“远在天涯”。　　②而天堂又是存在的，它存在于人们的心中，一个人拥有了“富有而瑰丽”的精神世界，便拥有了天堂，人间因为有爱也可以变成美丽的天堂，所以“近在咫尺”。（每点2分，共4分）　　18．①拒绝红尘的种种诱惑，摒弃人世的种种纷争，抛开人间的种种烦恼。②要在简单的生

8、活、平凡的工作中坚守自我，保有精神上的和平安宁。③保留真善美，拥有富有瑰丽的精神世界，拥有赤诚的心，不吝惜爱。（每点2分，共6分）　　附：文言文参考译文：　　龙泉地区多有大山，它西南一百多里的各山尤为深遂，有四周高耸而中间低洼的，形状像是箕筐，人们于是称它为“筐山“。山上长满髯松，满眼望去高耸直插云霄，满山新绿照耀如同洗过一样。松树上的薜荔和女萝纷乱的缠绕着，纵横铺开有几十寻(尺)，鲜嫩碧绿可以吞咽。松根和茯苓，大的像斗，夹杂着黄精、前胡和牡鞠的幼苗，采集来可以食用(吃)。　　我的