部编新人教版第三单元检测卷(含答案与解析)

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1、第三单元检测卷（150分120分钟）一、语文积累与综合运用（40分）1.下列句子中，加点字注音完全正确的一项是（D）（3分）A.俨然(y合n)•垂髫（ti台o）•溯洄（shud）參B.淸冽(lid)•悄怆（qi台0）罄俶尔（chO）攀C•器皿⑽）參壬戌（ren）鲁篆章(zhu台n)•D.窈窕(y台0)•寤寐(mdi)•间隔(pn)•【解析】A项，溯一sd。B项，悄一qi台o。C项，皿一mTn。2.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（C）（3分）A.落英缤纷（英:花）B.心乐之（乐:以……为乐）參eC•曾不盈寸（曾:

2、曾经）D.左右笔之（笔:挑选）【解析】C项，“曾”，竟然。3.下列句子中，不含通假字的一项是（B）（3分）A.便要还家B.其岸势犬牙差互C.诎右臂支船D.左手倚一衡木【解析】A项，“要”同“邀”。C项，“拙”同“屈”。D项，“衡”同“横”。4.对下列切子特殊句式的判断，不正确的一项是（B）（3分）A.便舍船，从口入（省略句）B.全石以为底（被动句）C.尝贻余核舟一（倒装句）D.南阳刘子骥，高尚士也（判断句）【解析】B项，应为倒装句。5•下列有关课文内容的说法，不正确的一项是（A）（3分）A.陶渊明生活在丙晋末期战乱频

3、繁的环境里，长期隐居农村，对农村的现实有深刻的了解，也对人民的愿望有深切的体会，于是构想出他的理想社会——世外桃源。B.《小石潭记》是柳宗元被贬谪到湖南永州后写的，他常于此时探山访水，流连于自然盛境，以排解心中郁积的苦闷。C.《核舟记》选自清代张潮选编的一部短篇小说集《虞初新志》，木文按照一定的顺序，用简洁、生动的语言，再现了雕刻者高超的技艺。D.《诗经》是中国第一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源尖。它汇集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。【解析】A项，陶渊明生活在东晋。6.根据提示默写填空。（8分）（1）《

4、诗经•关雎》中成功运用比兴手法，历来为人们所推崇的名句是“关关雎鸠，在河之洲。纽窕淑女，君子好逑”。（2）《诗经•蒹葭》中.全诗通过“溯洞从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，表现了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。（3）陶渊明的《桃花源记》中，“黄发垂髫，并怡然自乐”描写了桃花源中老人和孩子的幸福生活。（4）柳宗元的《小石潭记》中，写出潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是“俶尔远逝，往来翕忽”。6.（陕西中考）某同学改写了李叔同的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。（4分）长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残

5、，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——李叔同《送别》风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去杳无音,。同窗谊，恩师情，天涯若比邻；他年此地重相逢，。——同学改写示例一:何日再相逢再话青春梦（每空2分）示例二:莫要忘初心愿君似春风（每空2分）7.（牡丹江中考）脱1银装素裹的冬衣，冰天雪地化身绿水青山。进入夏季，我市周边游口趋火爆。中考结束后，家人也打算到周边景区旅游三天，请你完成下列任务。（13分）（1）请依据推荐理由，把每天的旅游主题补充完整。（6分）【第一日】旅游主题:镜泊湖游推荐理

6、由:镜泊湖风景区是我国首批国家级风景名胜区、5A级国家旅游景区，拥有天然秀美的湖光山色、少有的火山地貌奇观。【第二日】旅游主题:渤海古国游推荐理由:唐代渤海古国有“海东盛国”之称，历史文化悠久，现留有上京龙泉府古城遗址、八宝琉璃井、石灯幢、大石佛等珍贵文物古迹。【第三日】旅游主题:牡丹峰游推荐理由:牡丹峰是国家级森林公园，以苍山岩壁为骨架、森林景色为主体，素有“森林氧吧”之称，是休闲登山好去处。示例一:湖光山色历史文化休闲登山（每空2分）示例二:名胜古迹森林（每空2分）（2）出行前，如果爸爸因工作忙碌、身体疲倦不想去

7、，你会怎么劝说他去旅游呢?（4分）示例:爸爸，我知道您最近工作有点忙，很辛苦，但外出游玩可以放松心情，还可以锻炼身体，开阔视野，请您和我们一起去吧，好吗?（4分）（3）请你为家人安全文明出游提出两条建议。（3分）示例一:①注意爱护景区环境;②带好防晒物品和必备药品。（3分）示例二:①注意饮食安令;②爬山选择合适的鞋子和衣物。（3分）二、阅读（50分）阅读K面的文字，分别回答问题。［一］（11分）（河南中考）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾

8、巾。6.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?（6分）①与友人的惜别之情;（3分）②积极乐观的人生态度。（3分）（意思对即可）7.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。（5分）示例一:“辅”，形象地写出了三秦大地护上着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（5分）示例二:“望”，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。