为师从教不可不听，当班主任不可不来

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1、生涯教学落地·学科融合渗透·学生发展指导·教学示范点评中教字2018第[39]号各市（区、县）教育局、师训科、教研室、教师进修学校、普通高中：2014年12月教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“两次机会”“严格公示”等措施。新高考的改革，将进一步推动高中生选其所爱，考其所长。改变一考定终身，引入多元录取机制等。由此，高中生涯规划教育更加凸显其重要性。为贯彻新高考改革的选择性教育思想，促进学生全面而有个性的发展，加强对普通高中学生

2、的学业、职业指导，提高学生综合素质，扎实的把生涯教学理念转化为教学行为，解决普通高中生涯规划教育遇到的实际问题，特举办此次专题研修，现将会议有关事宜通知如下：【时间地点】2018年10月24日—28日（24日报到）报到地点：杭州市【培训目标】解决学校对生涯规划教育理论和实践操作的认知，密切联系高中教育教学实践，融合学科教学，让生涯规划教育落地、发展，成为学校特色；帮助教师更好地掌握生涯课程建设体系和生涯指导能力，提高生涯规划教育课堂教学能力，进一步去推动生涯规划的发展和落地；提高学生新高考如何选科问题，真正在学生身上落实生涯规划，提升学生学习内动

3、力，挖掘其潜能优势，达到“不为高考而赢得高考”的教育效果。【培训特色】实地观摩稽山中学生涯教育教学成果展，观摩生涯渗透现场课；【研修内容】1.生涯学校设计层面——学军中学——拓宽多元办学思路，促进学生多元发展；2.生涯课程建设层面——浙大附中——打破单学科课程壁垒，尝试学科群建设；3.生涯教师实施层面——丽水中学——通过生涯课程开发，拓宽教育教学思路；4.生涯学生选择层面——稽山中学——学会自我管理、自我监控、自我反思和调整，提高生涯管理与决策能力；5.实地考察人文底蕴深厚的千年学府，生涯特色学校，观摩生涯规划教学平台。2018年10月24日（周

4、三）全天报到报到地点：杭州市（详细地点请电联组委会）时间内容主讲人简介10月25日周四上午第一单元：生涯发展指导——从科学理论到教育实践10月26日周五拓宽多元办学思路，加强课程的多样化与选择性，为学生多元发展提供更多选择的课程，努力促进学生全面而有个性的发展，彰显学校的办学定位；试办合作综合高中，拓宽高中毕业生继续学习的通道，提高技能型人才的社会地位，整体提升国民素质；创新特色高中，总结以外语、艺术（书法、播音主持等）、体育（足球、羽毛球等）、网络等为特色的高中学校办学经验，进一步开阔特色高中办学思路，鼓励学生个性发展，提升特色高中办学质量。经

5、过多年不断的探索与实践，学军中学积累了一些宝贵的经验，学校建立了学科生涯导师制，打造“学军真人图书库”，建立校内校外生涯教育实践基地，并建立了完整的生涯发展档案系统等，生涯课程建设与活动开发也越来越切合本校学生的实际需求，逐渐形成了“143”生涯规划教育模式。①在学校如何开展生命教育和生涯规划教育；②学校开展生涯规划教育的途径研究；③在学校如何创新英才生涯规划实验研究；④如何建立完整的生涯发展档案系统；⑤建立校内校外生涯教育实践基地。陈萍特级教师，杭州学军中学校长，浙江师范大学双硕士学位，浙江省德育先进工作者。◆学习重点理论学习、经验借鉴、专家指

6、导、课程设计、行动实践、总结提炼；下午第二单元：生涯规划体验式教学课程实施策略与方法上午普通高中办学与人才培养多样化的关键在于课程建设，在保证国家课程开齐开全的基础上，要赋予高中学校更大的课程管理自主权。打破单学科课程壁垒，尝试学科群的课程建设，完善学科课程体系；扩大校本课程在课程门类和课时中的比例，鼓励开发更多的特色课程；建立健全学生自主选择课程制度，确立特色课程建设在多样化办学中的主体地位；科学研究学生学习的过程性评价、教育教学资源的合理利用等问题。新高考改革后浙大附中设立了创新实验中心由生涯测评室、潜能挖掘室、职业体验室、专业体验室、学科体

7、验室、创新创业实验室、生涯功能教室、生涯俱乐部、未来世界、浙附学子生涯档案室等功能区组成，并与相关公司合作开发VR生涯发展规划教育素材，有效解决了目前生涯规划教育体验式教学的困境和障碍，提升了生涯发展规划教育的品质与效率，其创新研究成果具有典范意义，值得全国各高中学习和借鉴。①新高考生涯发展指导课程的实施路径；②如何让学生了解新形势下的行业变革与职业变化；③学生成长导师培养策略方法研究；④指导学生如何选择适合自己的学科、专业与职业；⑤详细介绍浙大附中创新实验室体验式教学功能。缪仁票全球职业规划师，浙江大学生涯教育项目培训师，浙江大学附属中学学生生

8、涯发展中心主任，学校生涯规划制定及实施者。◆学习重点生涯体验式教学、生涯指导课程实施、生涯规划课程群建设；第三、四单元：实地考察绍兴稽山