乐平镇幼儿园.临聘人员绩效考核方案

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1、专业资料精心整理平坝区乐平镇幼儿园临聘教职工绩效考核方案(试行）为了加强本园教师队伍管理，建立教职工工作管理机制，调动职工工作的积极性，使教师树立良好的职业道德和敬业精神，保证幼儿心理、身体、智能的健康发展，根据本园实际，特制定如下临聘教职工绩效考核方案：第一部分考核办法一、指导思想为落实幼儿园临聘人员绩效工资分配政策，维护临聘教职工利益，规范幼儿园管理，以教职工绩效工资实施为契机，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励临聘人员爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任

2、务，努力推进幼儿园教育事业持续健康快速发展。二、考核对象与时间1、考核对象临聘的代课教师、保育员、保洁员。2、考核时间(1)日常考核：每月15日进行公布；(2)学期考核：待学期结束后进行。三、考核机构由幼儿园负责人、保教主任及部分教师组成的领导小组，负责考核安排和管理工作。绩效考核工作领导小组组长：杨国副组长：徐志任组员：陈俭、潘倩、王晓春四、考核内容、形式与规则1、考核内容对临聘教职工考核依据是在本园劳动合同期限内确定的工作目标，以及本学期完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：德、能、勤、绩四个方面。2、考核形式

3、与规则①考核人员根据考核内容和评分标准对员工进行考核，每月一次与绩效挂钩。②教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”。③临聘教职工学期考核量化测评得分为：每月考核的平均成绩。下载可编辑专业资料精心整理④考核的分数按积分1分为10元计算。五、考核分配原则（一）不做平均发放原则。坚持多劳多得、优绩优酬，考核分配与岗位、任务、业绩、责任紧密结合。（二）实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。考核工作原则上以月为单位进行。若教职工岗位工作量等有变动时，应按教职大会通过的方案程序给予调整。（三）公开

4、、公平、公正原则。绩效工资管理考核方案充分征求在编教师的意见，做到统筹兼顾，接受在编教师的监督。六、考核等级与标准1、考核等级教职工的考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四级。其中，考核为优秀的教师不超过被考核教师总数的20%。2、教职工各级职务考核为合格的标准(1)师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；(2)能够胜任所聘任职务的岗位工作，且质量与效果良好；(3)学期工作量达到现职务额定标准。3、教职工履行岗位职责，完成额定工作任务，且符合下列情况之一者，学期考核可评为优秀：(1)教职工在师德表现、业务水平、工作态度等

5、评价为合格以上；(2)本学期工作成绩突出，获得园级以上各类比赛一等奖者。(3)学期内获得区级以上各类奖励及荣誉称号者。(4)为幼儿园安全、建设与发展作出突出贡献经园领导小组审核批准者。4、临聘有下列情况之一者，年度考核为不合格：(1)无故拒绝接受分配给的教学、保育、科研任务或无故旷工在幼儿园造成不良影响者；(2)因工作不负责任，在教学、保育、卫生、安全等工作质量检查评估中评定为“差”者；(3)参加政治学习、业务活动及其他园内活动一学期内累计有3次无故缺席者；(4)无故不参加考核者；(5)违反职业道德或者违反法律正在审查处理者；(6

6、)因工作失误给幼儿园工作、声誉造成重大影响者。第二部分定量记分考核标准下载可编辑专业资料精心整理教职工月度记分考核标准二、临聘人员工作月考核标准（总分：100分）（一）德（25分）1、师德表现（20分）（1）、违反幼儿园各项规章制度之一者，扣积分1分。（2）、搬弄是非，传递闲话，闹不团结，扣积分1分。（3）、有意见不正面提，故意顶撞、吵闹、恶语伤人，一次扣积分2分。（4）、不服从工作安排，经劝说仍不服从，并故意吵闹，一次扣积分2分。（5）、进园不使用普通话发现一次扣1分。（6）、工作时间玩手机上网，违反电脑使用制度任何一条的，视情

7、节轻重，发现一次扣2分。（7）、出现体罚或变相体罚幼儿的，此项不得分。造成较坏影响的，考核一票否决的同时解聘合同。（8）、保育员及教师要关心、爱护、照顾好每一位幼儿，注意观察幼儿点滴行为表现，及时为幼儿解决遇到的困难，及时清理幼儿弄脏（呕吐、大小便）的衣裤。发现不帮幼儿清理、对幼儿大声辱骂、训斥、讽刺的一次扣2分。（9）、与家长发生冲突，乱收费，向幼儿家长索要财物、礼品，引导或煽动家长干扰本园正常工作，发现一次扣5分。情节严重的，考核一票否决，同时负相应的法律责任。（10）、教职工不得穿奇装异服、超短裙、裤、吊带衣、留长指甲、涂指

8、甲油、不戴大耳环、不披长发、不穿拖鞋、高跟鞋等，违反要求，发现一次扣2分。（11）、因擅自离岗或工作失职扣1分；失职行为性质严重的扣2分。（12）、各班的物品整理归类并注明标识！必须整理美观！2、政治思想（3分）（1）、学习国家相关政策、了解国家教