最新初中语文教案设计精选 — — 《汉初的休养生息和文景之治》

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1、最新初中语文教案设计精选——《汉初的休养生息和文景之治》　　最新初中语文教案设计精选——最新初中语文教案设计精选——《汉初的休养生息和文景之治》　　最新初中语文教案设计精选——《汉初的休养生息和文景之治》　　　　　　教学目标　　　一、要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；七国之乱。　　二、通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。　　通过比较秦朝征收泰半之税，即农民要将收获物的2/3以上交给国家，而汉文帝薄

2、赋劝农，田租仅为三十税一，评价文景之治，使学生理解“治世”的概念。　　三、通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。要从思想上明确一个道理：经济上的发展是大一统的物质基础，国家的统一是国家强盛的先决条件。。　　教学建议　　汉初的“休养生息政策”　　这是我们理解为什么“秦亡汉兴”的重要内容。汉初之所以形成文景之治的大好局面，为后世所称道，就在于汉初的统治者直接来自于秦末农民起义，能够认真吸取秦朝暴政速亡的历史教

3、训。汉初的休养生息政策，内容比较多，和随后出现的“文景之治”的盛世局面紧密相连，成为本课的重点。　　汉初封国与西周封国的比较　　通过比较汉初封国和西周封国的异同，主要是为了培养学生的思考分析问题的能力。作为巩固中央政权的手段，西周和汉初的封国有很多共同点，比如封国大多是由统治者的亲属掌握，享有很大的自治权，甚至成为国中之国，最后都酿成了叛乱；不同点也比较明显，由于周王室统治末期处在奴隶社会向封建社会的过渡时期，国力衰落，无力控制封国，形成了春秋战国时期诸侯争霸与战乱的局面，而汉初经过休养生息，国力强盛，采取有力措施，对王国的叛乱进行了坚决的镇压，解决了

4、王国问题。比较两者的异同，既要看到历史的表象，又要根据当时历史发展的总的趋势去分析问题，难度较大，可根据学生的理解程度适当把握。　　地位分析：　　本课讲述的是西汉从建立到逐渐兴盛的历史，汉高祖刘邦吸取秦朝速灭的教训，实行了“休养生息”政策，汉文帝、汉景帝进一步推行了这一政策，景帝时平定了“七国之乱”，形成了“文景之治”的治世局面。为后来的汉武帝达到“大一统”的局面奠定了良好的基础，为后世王朝的建立提供了良好的借鉴。　　教法建议：　　1．关于“西汉的建立和休养生息”一目。　　首先，教师应让学生明确这一子目讲的是建立政权与巩固政权的内容。其次，教师应让学生

5、理解汉初实行休养生息政策必然性与目的性。可以在赋税、徭役、刑罚等方面与秦朝进行对比分析。　　2．关于“文景之治”一目。　　教师可充分利用课本上引用的史料和“缇萦上书救父”的故事进行讲述，让学生理解“文景之治”的成因：一是重视农业，调动农民生产积极性；二是赋税、徭役轻，农民有相对宽松和安定的生产生活环境；三是吸取秦亡教训，听取意见，减轻刑罚，减少冤狱，吏治清明。　　3．关于“七国之乱”一目。　　教师可与“西周分封制”对比分析，如可从分封目的、分封对象、受封者的权利与义务分封结果等方面比较分析。　　教学设计示例　　重点：汉初的”休养生息政策”和文景之治　　

6、难点：汉初封国与西周封国的比较。　　教学思想：　　注重知识的前后联系与对比分析，从而初步培养学生通过分析历史现象得出历史结论的能力。　　教学过程（www.315txt.com）：　　　复习导入：　　秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，今天我们就来学习这一课。　　请学生看课前提示，了解将要学习的内容。　　　一、西汉的建立和休养生息　　1．西汉的建立（前202年）　　公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，

7、史称西汉。刘邦就是汉高祖。　　　　2．休养生息的原因和措施　　1）原因　　教师先解释何为”休养生息”，即在社会大动荡或长期战争之后统治者实行的宽刑薄赋政策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。