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1、新标准英语一年级起点第五册Module9Unit1I’mgoingtodothelongjump广鹿小学王双一、教材分析新改版教材避免了传统课程的缺点,强调了学生的兴趣、经验等,能结合实际,贴近生活,插图生动活泼。本课是小学新标准英语一年级起点第五册第九模块第一课时,主要学习句型I’mgoingtodolongjump.I’mgoingtorunarace.Amyisgoingtodohighjump.以及单词longjump、highjump、race、runarace、sportsday,makefriends,star本节课围
2、绕运动日话题,学生学会熟练地运用句型:I’mgoing to….表达自己将在运动日参加哪种运动项目。“begoingto”表示对将来的计划打算的用法是很重要的,所以我把学生对这个句型的熟练掌握和运用作为本课的重难点。二、学情分析本节课的教学对象是三年级上学期的学生。三年级的学生活泼好动,对运动这一主题较感兴趣,且积累了一定的词汇量,具备一定的听说能力。但是begoingto句型对学生来说第一次接触,理解并能归纳出begoingto的用法,并且熟练运用对学生来说有一定难度。所以要扎实教学。三、教学目标1、语言技能(1)听:①能够在图片
3、及动画的帮助下听懂课文内容;②能够听懂简单的英语问题③能在身体语言的辅助下听懂老师简单的课堂指令并作出反应。(2)说:全体学生能说:I’mgoingto…来描述将来的行为和状态。(3)读:①全体学生能认读:longjump,highjump,star,runarace②部分学生能认读:makefriends,sportsday(4)写:学生在单词和语句的抄写中巩固英文的书写格式。2、语言知识(1)词汇:听说读用单词longjump,highjump,runarace,SportsDay理解单词makefriends,star听说读用
4、词组dothelongjump,dothehighjump,runarace(2)语句:掌握句型I’mgoingdothelongjump,Amyisgoingtodothehighjump,I’mgoingtorunarace.(3)语法:如何谈论将来的行为与状态。(4)话题:谈论运动日将要参加的项目3、情感态度1.培养学生热爱体育运动,在进行体育运动时要注意安全。2.增强民族自信心4、学习策略对所学内容能主动练习和实践,对将要做的事做简单的计划,积极运用所学英语进行表达和交流。5、文化意识简单了解一下运动会的常识。四、教学重、难
5、点1、重点句型I’mgoingto…2、难点(1)变换人称时be动词的变化。(2)在具体的情境中灵活运用将来时五、教学准备教材、CD-ROM、幻灯片、单词卡片、小粘贴。六、教学过程(一)Warm-upandleadin1.Haveagreeting.2.Let’shaveacompetition.I’mgoingtodivideyouintothreegroups.GroupA,BandC.Let’sseewhoisthewinner.Accordingtothepicture.Saysomephrases.【设计意图】通过创设真实
6、情境,渗透理解I’mgoingto。通过图片,帮助学生回顾动词词组,并且竞赛形式能够激发学生的学习兴趣。(二)Taskpresentation1.T:LookatthepictureofBob.ListenandwatchActivity1.Thenanswertwoquestions.WhodoesBobmeet(遇见)?Analien(外星人).Whatishegoingtodohere?Heisgoingtomakenewfriends.(板书课题并教授goingto…)3.T:Todayourtaskis用“goingto”
7、来谈论未来的计划【设计意图】呈现任务,引入课题,激发学趣。(三)Textlearning1.T:Now,let’slistenandwatchtheCD-ROM.WhatdayisgoingtobeonFriday?It’sgoingtobesportsdayonFriday..【设计意图】抛出问题,理解课文大意,并学习单词sportsday2.T:Listenandrepeat.Thencircle“goingto”.Andreadthesentenceswithgoingto【设计意图】进一步理解,认知goingto。并学习新单
8、词:longjump,highjump,runarace.3.T:Listen,repeatandanswer:(Discussingroups)1.Whatareyougoingtodo,Daming?2.Whatareyougoi