教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计

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1、教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计　　教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计　　教学目标教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计　　教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计　　教学目标教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计　　教案精选：小学思想品德《我们爱领袖》教学设计　　教学目标　　认知：　　1．知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。　　2．从照片、影视中，能认识毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。　　情感：　　敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。　　教学建议　　教材分析　　（一）课程标

2、准一、二年级教学内容和基本要求中第一个德国是“热爱祖国”，此德目中的认知要求有“认识革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平，并敬爱他们。”本课正是根据这一要求设置和编写的。　　热爱领袖的教育是热爱祖国教育中的一个重要内容。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平是全国人民敬爱的领袖，为创建新中国、建设新中国做出了卓越的贡献，中国人民世世代代不能忘记他们。但是对于现在的小学生来说，这些领袖已是历史人物，大多是在他们出生之前已经逝世的人物，因此，他们对这些领袖了解很少，甚至很少见过他们的照片，更谈不上情感上的“敬”与“爱”。因此，对当今的小学生进行热

3、爱革命领袖的教育十分必要。要使小学生认识他们，了解他们，以感性的具体的形象，激发小学生敬爱领袖之情。　　热爱革命领袖的教育在中年级还要进行，要让学生了解他们的一些业绩，教育学生缅怀和崇敬他们。在一二年级只要求学生认识他们，并敬爱他们。教学中要注意把握好教育的层次。　　（二）根据课程标准一二年级的教育要求，本课教材选取的主要材料是领袖与少年儿童，让学生领会革命领袖对少年儿童的关怀、爱护及寄予的希望，增强学生对革命领袖的亲近感，从而激发学生对革命领袖的敬爱。在教学中，教师要结合教材中的照片，补充讲解一些领袖和儿童的故事，从感性认识入手，对学生进行教育。

4、　　（三）本课教材的结构共分三个部分。　　第一部分是导入部分，设“认一认”栏目。　　这一栏目中，安排了革命领袖的照片。有第一代党和国家领导人毛泽东、周恩来、刘少奇和朱德的标准像。有第二代党和国家的领导人邓小平的工作照。另外，为加强热爱领袖的教育，还出现了一张当前党和国家的领导人江泽民的工作照。　　这一栏目的教学，要使学生从照片上认识这几位领袖，说出他们的名字。　　第二部分是课文。课文与周围的照片插图配合，介绍了革命领袖关怀、热爱少年儿童的情况。教学中，在引导学生看照片插图的同时，可补充讲一些领袖爱儿童的故事，再引导学生学习课文，领会课文的含义。　　

5、关于领袖爱少年儿童的故事，在本课教学参考资料中，有较详细的介绍。教学中，可以采用教师讲故事或播放录音故事，与学生看照片插图结合的方法，启发学生领会领袖热爱少年儿童，对少年儿童寄予期望和厚爱。　　课文照片有6张，可重点讲其中的几张，如毛泽东主席回故乡与韶山少年儿童照相，周恩来总理在北京市少年宫与少年儿童共渡“六一”儿童节等。　　在看照片与听故事的基础上，再引导学生理解课文。课文分三段表述了三层意思。第一段紧扣这些照片。教学中应引导学生理解“敬爱的领袖和我们一起照像，那样亲切，那样慈祥。”第二段是向学生介绍：“他们领导人民建设国家，工作那么繁忙，还一直

6、把我们放在心上，关心我们的成长。”可在听故事的基础上，引导学生理解领袖对少年儿童的关心和寄予的希望。课文第三段表达少年儿童对领袖的热爱，不辜负领袖的期望。可向学生说明：“好好学习，天天向上”，是伟大领袖毛泽东对少年儿童提出的希望。　　本课课文是散文，有韵律，上口，可引导学生在理解的基础上，认真诵读，在读中加深理解并领会其中的情感。　　第三部分是练习，有三个栏目。　　“听一听”栏目，是“听老师讲毛泽东主席爱儿童的故事。”这是一件真实的事，发生在解放战争中，教师可有感情地讲这一故事，使学生体会领袖对儿童的热爱，从而加深热爱领袖的情感。　　“讲一讲”栏目

7、，是启发学生讲领袖爱儿童的故事，可尽量让学生讲，但因学生年龄小，对这些领袖了解甚少，可以由教师补充讲一些故事。以增加感性的、具体的材料，进一步激发学生对领袖的热爱。　　“说一说”栏目，是对本课教育内容的扩展，使学生知道：“现任国家主要领导人是谁？请从报纸上找出他们的照片认一认。”教学中教师可搜集报纸上现任领导人的照片，引导学生认识，认清照片上的人并说出他们的名字即可。　　教法建议　　本课教学注意从一二年级学生认识水平出发，教育要求不可过高，要以具体的、形象的材料，激发学生对领袖的敬爱之情。重点要放在：一是认识领袖，认识他们的照片并说出姓名；二是敬爱

8、领袖，激发学生对领袖的敬爱之情。不要过多地介绍领袖对革命事业对祖国建设发展的功迹。有关这些内容在中高年级还要讲，而且随着学