课后强化必备：高三语文《古诗文》专项练习

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1、课后强化必备：高三语文《古诗文》专项练习　　课后强化必备：高三语文《古诗文》专项练习　　1.下列句子中不是判断句的一项是(　　)　　A.蔺相如者，赵人也　　B.是鸟也，海运则将徙于南冥　　C.是寡人之过也　　D.如今人方为刀俎，我为鱼肉　　解析：本板块考查“理解与现代汉语不同的句式”的能力。本题重点考查判断句。B项是一般陈述句，“是”表示“这”的意思，“也”表停顿。A、C、D三项都是判断句，分别用“……者……也”“……也”“为”表判断。B、C两项中的“是”不是判断词，而是“这”。　　答案：B　　2.下列各句括号补出的省略成分，不正确的一项是(　　)　　A.以相如功大，

2、拜(之)为上卿，位在廉颇之右　　B.军中无以为乐，请以剑舞(为乐)　　C.(赵王)遂与秦王会(于)渑池　　D.良曰：“请(沛公)往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”　　解析：本题重点考查成分省略。A.省略宾语。B.省略谓语。C.省略主语，省略介词。D.“请”后面的宾语有两种情况：一是请求对方做某事，如“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟”(《廉颇蔺相如列传》);二是请对方允许自己做某事，如“臣请完璧归赵”(《廉颇蔺相如列传》)。从后文的问答以及“沛公曰：‘君为我呼入，吾得兄事之’”可知，“往谓项伯”的是张良，而不是刘邦。　　答案：D　　3.下列句子中，与其他三句的句式特征不同的一项

3、是(　　)　　A.嗟乎!师道之不传也久矣!　　B.王曰：“谁可使者?”　　C.贤哉，回也!　　D.渺渺兮予怀。　　解析：本题重点考查主语后置句式。A.嗟乎，叹词，放在句首，表示惋惜。B、C、D三项都是主语后置句式。B.“谁可使者”即“可使者谁”。C.“贤哉，回也”即“(颜)回贤”。D.“渺渺兮予怀”即“予怀渺渺”。　　答案：A　　4.下列句子中，不是被动句的一项是(　　)　　A.若属皆且为所虏　　　B.秦王复击轲，被八创　　C.而君幸于赵王D.兵挫地削，亡其六郡　　解析：本题重点考查被动句。B项“被”是动词，“遭受”的意思，不表示被动。A.是被动句，用“为……所”表被

4、动，即“若属皆且为(之)所虏”。C.是被动句，“而君幸于赵王”即“而君被赵王宠幸”。D.是无标志被动句，“挫”是被挫，“削”是被削。　　答案：B　　5.把下列句子翻译成现代汉语。　　①背负青天，而莫之夭阏者。　　________________________________________________________________________　　②自书典所记，未之有也。　　________________________________________________________________________　　③句读之不知，惑之不解。　　_____

5、___________________________________________________________________　　④而今安在哉?　　________________________________________________________________________　　⑤良问曰：“大王来何操?”　　________________________________________________________________________　　解析：本题重点考查宾语前置句式。“莫之夭阏”即“莫夭阏之”，“未之有”即“未有之”，“句读之

6、不知，惑之不解”即“不知句读，不解惑”，“安在”即“在安”，“何操”即“操何”。　　答案：①背负青天，而没有什么力量能够阻碍它了。　②从有文字记载以来，没有过这样的东西。　③不了解句读，不能解答疑惑。　④但是现在他们在哪里呢?　⑤张良问沛公道：“大王来的时候拿了什么?”　　6.对下列句子中加点词语的翻译，不正确的一项是(　　)　　A.秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵　　译：在宫殿上侍奉的众大臣　　B.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之　　译：太子以及知道这件事情的宾客　　C.蚓无爪牙之利，筋骨之强　　译：蚯蚓的爪牙不锋利　　D.求人可使报秦者，未得　　译：寻找可以出使、

7、回复秦国的人　　解析：本题重点考查定语后置句式。题中加点部分都含有定语后置句式。A、B、D三项中的“者”是标志词，C项中的“之”是标志词。“蚓无爪牙之利”应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿”。　　答案：C