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时间:2018-10-09
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1、最新初三语文课后强化专项练习精选——《治水必躬亲》 最新初三语文课后强化专项练习精选——《治水必躬亲》 一、解释文中带点的字词。 既不可执一()泥()于掌故() 亦不可妄意()盖()地有高低 潴()有浅深势()有曲直 非相度()不得其情()非咨询()不穷()其致() 是以()必得躬历()山川亲劳胼胝() 布袍缓带()未尝横索()一钱 必如()是()而后事可举()如()好逸()而恶劳(),远嫌()而避怨()则()事不举而水利不兴矣 二、翻译划线的句子。 1.治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意,轻信人言。 2.非相度不得其情,非咨询不
2、穷其致. 3.是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 4.而随官人役亦未尝横索一钱。 5.如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。 三.用原文填空。 1.你认为治水必躬亲的原因: 2.治水要防止的现象: 3作者认为“事举”“水利兴”的必要条件: 四.文章分析。 1.作者的观点是什么?为什么要这样做? 2.概括两小节的内容。 3.文章第二小节运用的论证方法。 4.文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的? 5.请从本文中概括出两个成语: 6.家喻户晓的海瑞,在你的心目中是怎样一个
3、形象?读了课文之后,你对这个人物有哪些新的认识。 《治水必躬亲》复习 一、解释文中带点的字词。 既不可执一(固执一端,不知变通)泥(拘泥)于掌故(古代的典章制度) 亦不可妄意(随意)轻信人言盖(原因是)地有高低 潴(水停聚的地方)有浅深势(河流的形势)有曲直 非相度(观察和测量)不得其情(真实情况), 非咨询(访问,征求意见)不穷(追究到底)其致(事理), 是以(因此)必得躬历(亲自)山川亲劳胼胝(手脚因劳动而磨成的茧子) 布袍缓带(宽束衣带)未尝横索(横行勒索)一钱。 必如(像)是(这样)而后事可举(办事成功)也 如(如果)好逸(贪图
4、安逸)而恶劳(害怕辛劳) 远嫌(远远躲开嫌疑)而避怨(避免抱怨)则(那么)事不举而水利不兴矣 二、翻译划线的句子。 1.治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意,轻信人言。 治理水患的方法,既不能固执一端,不能变通,拘泥于古代的典章制度,也不能随意相信别人的话。 2.非相度不得其情,非咨询不穷其致. 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问,征求意见就不能彻底摸清情况。 3.是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。 4.而随官人役亦未尝横索一钱。 并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 5.如好逸
5、而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。 如果贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。 三.用原文填空。 1.你认为治水必躬亲的原因:该地有高低……势有曲直 2.治水要防止的现象:即不可……亦不可…… 3作者认为“事举”“水利兴”的必要条件:躬亲和清廉 三.文章分析。 1.作者的观点是什么?治水要躬亲和清廉(是以必得躬历山川,亲劳胼胝。) 2.概括两小节的内容:(1)说明治水要防止的现象,论述治水必躬亲的原因 (2)写以海瑞为例,说明治水不但要躬亲,还要清廉。 3.文
6、章第二小节运用的论证方法:举例论证正反对比论证 4.文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的? 以海瑞为例,说明治水不但要躬亲,而且要清廉。先正面论证海瑞治水不但躬亲,而且清廉;接着从反面论证,说明不躬亲,不清廉带来的后果是治水不成。 5.请从本文中概括出两个成语:好逸恶劳,见利忘义 6.家喻户晓的海瑞,在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后,你对这个人物有哪些新的认识?海瑞在人们心目中的形象是个清官,他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿等等。课文中写他躬亲治水,不畏艰辛,为民着想,清正廉洁。
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