女校长如何创造自己的领导风格

女校长如何创造自己的领导风格

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1、女校长如何创造自己的领导风格伴随着改革开放,在我们的教师队伍越来越壮大的同时,一大批中青年女性也伴着新世纪的足音。走上了校长这一领导岗位。她们以自己特有的女性优势及崭新的面貌被人们所接受。但是,作为女校长,要想成为优秀的领导干部,必须创造出自己独特的领导风格,在工作中应注意以下几方面的问题。一、时常保持独立的思维品格作为女校长能否具有独立自主的恩维品格,是衡量其工作成功与否的首要因素,因为在我国两千多年的封建道德规范和传统偏见的束缚下,女性极易产生随从性、依赖性,这在许多女校长身上有不同程度的表现。身居领导职位的女性,必须学会独立思考,凡事有自己独到的见解,不人云亦云,不做增上草

2、-随风倒,更不能只做传声筒、收发室,要时刻保持独立的思维品格,高瞻远瞩。这不仅仅是实力与自信的表现,更是赢得教职工拥护和爱戴的重要条件。散、要志存商远,有顽强的毅力在每位成功人士背后,都有一股巨大的力量--信念在支持和推动着他们不断向自己的目标迈进。理想和信念是生命和力量的源泉,是创立事业之本。做到"志存高远"并不难,但要坚持自己的信念,始终不渝地付出努力去实现自己的理想,却需要有顽强的毅力。学校工作是繁琐而又复杂的,而任何复杂的,作总是与一定的困难相联系的。能否战胜困难,一个十分重要的因素,就是看是否有坚持到底,勇于拼博,不达目的誓不罢休的意志。众多杰出女性的成长史告诉我们,女

3、领导只有具备了这种顽强的性格,才能带领整个集体去实现目标,也正是女校长们的这种顽强不屈的品格,起到潜移默化的作用,使学校更显生机与活力。三、不断提高自身的文化素养风趣幽默的谈吐,妙语连珠的口才,渊博的文化知识,高雅脱俗的内在气质,可使女校长成为一幅独特亮丽的风景。较高的文化素养,不仅可以优化和完善领导者自身的人格,也可以为领导能力的提高奠定坚实的基础。作为女校长,要想自如地驾驭学校的领导工作,必须克服知识单一的缺点,既要通晓教育学、心理学、管理学,还要广泛涉猎领导科学、文学艺术、自然科学、马克思主义理论、哲学逻辑学等方面的知识。这是保持女性魅力,提高工作效能,适应领导工作综合性要

4、求的必备条件。四、大胆改革勇于创渐出色的女校长应该富有创造性,要不拘泥于条条框框,用多视角、全方位的眼光来观察事物,提出与众不同的解决办法。但是,我们中的大多数人,满足于常规性工作,缺乏勇气及开拓精神,使工作打不开局面。其主要原因是许多女校长存有顾虑。在男性领导占据主导地位的今天,女性能跻身于权力机构已很惹人注目,若再做富有挑战性、创,造性的事业,怕周围环境不容,更怕引来非议。要想真正有所作为。女校长必摒弃这种顾虑,不能让性别束缚自己的聪明才智,而应人胆改革,求实创新,办出有自己特色的学校。也只有在开创性的艰苦工作中,女校长的女性价值才得以升华。五、孝敬父母,善待家人提起女干部,

5、人们往往将其与女强人连任一起。旨在说明,女人要成功,就必须放弃女性温柔的一面,而像男人一样刚硬、冷峻,恰恰相反,女校长今日面对的是具有一定修养的文化人,要想把这些经历不同、性格各异的知识分子团结在自己周围形成一股合力,就必善于利用自己的女性优势。例如以丰富细腻的感情、稳重温相的性格、敏锐的洞察力去体察教师的各种心理变化,想他们心中所想,做他们想做的事,彻底把自己放任公仆的位置上。在教师工作上遇到挫折、生活上遇到困难时,女校长要用自己满腔的热情去帮助解决,送去温暖,并创造条件让教师实现自身价值,形成"教师依靠学校成才"、"学校依靠教师出名"的良性循环。作为女性领导,要孝敬父母,善待

6、孩子,对待丈夫关心体贴,不把工作中的烦恼带回家,不把怨气撒向家人,而应和睦相处,左干好工作的同时过好家庭生活。六、拥有现代人才观一个好校长就是一所好学校,一所好学校离不开好教师。一位教育家预言:谁赢得了教师,谁就能赢得了21世纪。作为一校之"魂"的校长,特别是女校长,要打破陈旧的唯我独尊的人才观念、树立科学的现代的人才观。首先,要有识才之眼,要准确把握青年教师群体的长处相优势,善于见其所长,同时要克服来自自身心理方面的偏见,扬长避短,使人尽其才,各尽所能。其次,要有招贤之术、育才之心。要思贤若渴,待贤心诚,委以重任,进而留住人才。作为校长更要善于育才,为青年教师的成长营造良好氛围

7、,如加鼓励进修、提供机会、大开科研渠道等。再次,要有用人之道,要不失时机。大胆运用用人智慧,合理使用整体优化的用人艺术,同时还要达到爱护使用、用中培养的较高用人境界。七、要有博大胸怀从心理学上讲,女性受生活方式、生理特点和思维方式的影响,性格中易形成封闭、嫉妒心理,女校长也不例外。而这又恰恰是领导工作最忌讳的一点。为适应时代的发展,新时期的女校长要开放豁达,凡事从大处着眼,能容纳自己,更要容纳别人;要宽以待人,严于律己;要善于把周围优秀的人才当成朋友,虚心地以人之长补己之短,而不

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