2018春苏教版语文八年级下册第18课《窗》word说课稿

《2018春苏教版语文八年级下册第18课《窗》word说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《窗》说课稿泰格特《窗》说课稿三亚市荔枝沟中学罗英琴大家好，我今天说课的课题是澳大利亚作家泰格特的《窗》。下面我从教材、学情等方面进行说课。一、说教材《窗》是澳大利亚作家泰格特的一篇小小说，苏教版将其安排在八年级下册第四单元“小说之林”中，是一篇自读课文。教学中，教师要针对课型，着力让学生在课堂上实践本单元学到的阅读能力。教师要尊重学生的个性化体验，善于通过合作学习解决阅读中的问题。《窗》以“窗”为焦点展开故事，故事完整有波澜，通过对比手法刻画人物形象，结尾耐人寻味、出乎意料，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了扬善贬恶的道

2、德追求，富含深刻的人生哲理。这一单元收录的都是小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假丑恶，彰显人性的真善美。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，同时引发对自然、社会和人生的思考。教学时教师要充分结合文章体裁充分发挥其作用。二、说学情   八年级的学生熟知小说的三要素，对小小说文学样式不会陌生，已具备简单分析鉴赏小说的能力。但此教案是针对乡镇中学的学生而设计，考虑到乡镇中学的学生普遍语文基础薄弱、知识面相对窄小、理解能力不强、口头表达能力及自学能力欠缺等客观存在，《窗》虽是一篇自读课

3、文，但教师不能完全放手让学生自学，应在教学时把握好“教”的度，扮演好引导者、帮助者的角色，帮助学生学好课文。三、 说教学设想   本着“一课一得”的目的，将《窗》的教学重点定为“分析人物形象，把握人物性格，认识人性美丑，领会扬善贬恶的道德力量。”教学时着重培养学生自学的能力，培养学生就文章提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生高尚的情感和正确的人生观、价值观。四、说教学目标和重难点结合本单元的要求及本文的特点，确定这堂课的目标和教学重难点如下：（一）、教学目标1、学生通过阅读识记文中生字词的形音义，例如“泓”、“塞”、“

4、肘”“气喘吁吁”等字词。2、学生通过分析人物形象，把握人物性格，认识人性美丑。3、学生体会本文精巧的构思及对比手法运用的妙处。4、在不断阅读的过程中，学生品味本文精炼、含蓄的语言。5、通过学习，让学生明白做人要有一颗纯洁善良的心灵。领会扬善贬恶的道德力量，领悟小说蕴含的人生哲理。说明：以上教学目标符合学生的认知规律，即整体感知－局部思维－拓展延伸，具体体现了新课标提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度价值观”并重的教学理念。(二)、重点难点重点：分析人物描写，揣摩人物心理，把握人物性格难点：通过对小说主题的把握，揭示“窗”

5、的深层含义，启发学生树立正确的人生观和生死观。四、 说教法古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填満的容器，而是一束需要点燃的火把。”为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教学的要求，再结合本篇课文的实际特点，确定本课的指导思想是：想方设法引起学生的学习兴趣，引导他们积极思维，热情参与，具体教法如下：（1）多媒体教学－直观形象，引起兴趣。（2）以旧导新法－复习旧知，导入新知。（3）对话讨论法－互动合作，拓展思路。四、说学法教会学生学习是课堂教学的主要任务。在教学中，我很重视学生主动参与和互相学习，调

6、动学生的各种感官参与学习过程，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性和创造性，从而达到发展智力，陶冶情操，启迪心智，感悟积淀的四重境界，注重学生的知识、学习的方法，情感态度和价值观三方面共同发展。学法具体如下：（1）探究法－学生实践，巩固提高。（2）讨论法－合作研究，深入挖掘。其中，我认为讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在老师的指导下，就教材的重点难点进行集体讨论以明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力和表述能力，养成口齿清楚、态度大方的良好习惯。五、说教学过程苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处

7、，都有一种根深蒂固的需要，这就是要做一个发现者、研究者、探索者。”新课标也指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践。”在语文教学中，学生是主体，教师必须尊重学生的阅读个性，充分激发学生的想象力和创造力。培养学生对课文内容产生独特的心得，提出自已的看法和疑问，初步领悟作品的内涵。  一、导入新课。　　同学们，房间有了窗，可以透进阳光；心灵有了窗，可以看见希望。生活中正因为有了许多有形和无形的窗，这个世界才变得如此的丰富。今天，澳大利亚作家泰格特将为大家打开他的《窗》，透过这窗口，我们将看见怎样的风景呢？

8、下面让我们一起去看看。板书课题和作者。（ppt1）二、指导自学，整体感知。1、全班齐读课文。 朗读任务：读准字音；了解课文内容。2、师生共同明确字音。（ppt2）斑澜 （lán） 争奇斗妍 （yán） 栩栩如生（xǔ）  充塞（sè）  惭愧（kuì）    俯瞰（kàn）