七年级语文上册第4单元综合检测题（提升版，学生版）（新版）新人教版

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1、第四单元检测（120分100分钟）一、基础运用与积累（30分）1．用楷体书写一句话（2分）是故学然后知不足，教然后知困。2．根据课文填空（10分）⑴_____________________，江春入旧年。⑵_____________________，风正一帆悬。⑶_____________________，铜雀春深锁二乔。⑷中庭地白树栖鸦，_____________________。⑸_____________________，休将白发唱黄鸡。⑹但愿人长久，_____________________。⑺青山有幸埋忠骨，_________________

2、____。⑻然而当初她的芽儿，_____________________，洒遍了牺牲的血雨。⑼淡黑的起伏的连山，_____________________，都远远地向船尾跑去了。⑽心中的风雨来了，_____________________。3．按拼音写汉字或给加点汉字注音（4分）⑴bì（）益⑵瑕cī（）⑶归省（）⑷迸（）溅4．文言加点字解释（4分）⑴遂不得履⑵是吾剑之所从坠⑶项为之强⑷鞭数十，驱之别院5．选词填空（4分）（1）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”的学位，也不过只是“高智商的野蛮人”。这并不是_________。（A

3、．骇人听闻B．危言耸听）（2）人们在壮丽的黄果树瀑布前都__________地发出了感叹。（A．情不自禁B．不能自已）（3）那头奶牛_________（A．依赖B．依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部。（4）老师的谆谆教导_________（A．铭刻B．雕刻）在心，使我一生受用不尽。6．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）（2分）A．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高知识、增长修养、丰富情感的极为重要的途径。B．这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。C．通过老师的谆谆教导，使我明白了读好书能增添智慧的道理。D．能否获得阅读的无

4、穷乐趣，取决于你愿意花时间探索文学之门。7．名著阅读（4分）5接着来的是一只金龟子，顽强地滚着一个屎球。汤姆碰了碰它，看它把腿贴住身体收起，装死。这会儿，鸟儿已经嘁嘁喳喳叫得很欢了。一只猫鸟——一种北方的模仿鸟——落到汤姆头顶的一棵树上，自鸣得意地模仿它的远邻颤着声儿唱。忽然，一只樫鸟尖叫着，像一道蓝色闪电一样冲下来，停在一根汤姆几乎伸手就可触到的树枝上。⑴以上选文出自《》，作者为。（2分）⑵选段表现出主人公的生活情趣。（2分）二、阅读理解（36分）（一）舟过谢潭三首（之一）（4分）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷①急看

5、紫巉岩。【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。8．．本诗第二句中的“转眼”与第一句诗中一字相呼应，写出了。（3分）9．本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（3分）（二）误认（10分）卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。【注释】①卓茂：人名。②公：对人的尊称。10．解释下列加点的字词（4分）⑴子亡马几何时矣⑵对曰：“月余日矣。”⑶若非公马⑷乃诣丞相府归马11．翻译下面的句子（2分

6、）心知非是，解以与之。12．选出下列选项中“之”的用法不同于其他三个的一项（）（2分）A．茂问之曰B．解以与之C．何不试之以足D．故时有物外之趣13．这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主”的品质。（2分）5（三）（6分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子　登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚

7、瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思

8、的眼睛。14．．从文章中找出概括语段的中心句。（3分）15．如何理解划线句“如今只要稍一回忆，